一、教學(xué)分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容分析

　　《我的心里話》是長春版二年級下冊第三板塊“孩子眼里的媽媽”的最后一課。這組課文能讓學(xué)生淋漓盡致地感受到母愛的偉大；本課充分體現(xiàn)語文的人文性和工具性的高度統(tǒng)一，使學(xué)生內(nèi)心世界與現(xiàn)實的高度融合。本節(jié)課通過四幅情境圖的導(dǎo)學(xué)，容易激發(fā)學(xué)生的主動表達(dá)的欲望，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個體性。利用《我的心里話》這一課，創(chuàng)造一個平臺，觸動學(xué)生的情感世界，運(yùn)用已有的知識和技能表達(dá)內(nèi)心的情感，這也是對學(xué)生綜合能力的一次評價。

　　2、教學(xué)對象分析

　　二年級的學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，積累一些課文中的優(yōu)美詞句，并且能獨(dú)立閱讀一些簡單的課外讀物，從中獲得語言材料。在兩年的學(xué)習(xí)時間里，學(xué)生學(xué)寫了留言條，會簡單的看圖寫話，具備簡單的語言表達(dá)能力，初步做到文通句順。但是，二年級的學(xué)生情感天真質(zhì)樸，提到“心里話”這一話題，學(xué)生是出于對老師的敬畏，或是怕同學(xué)的笑話，學(xué)生不愿說、不敢說“心里話”，在交流時會出現(xiàn)冷場或者空話套話。另外表達(dá)時對象單一集中，使用的語言貧乏，容易人云亦云。比如學(xué)生表達(dá)時都會情不自禁地想起最熟悉的人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師和同學(xué)）然而生活中一些默默奉獻(xiàn)的人，書中學(xué)生喜歡的人物、動物，離學(xué)生都很近，不容易引起學(xué)生的注意。

　　3、 設(shè)計理念

　　這是一節(jié)表達(dá)課，要用大量的時間讓學(xué)生表達(dá)，而單純的表達(dá)會有一些枯燥，會使學(xué)生失去表達(dá)的興趣，因而我利用多媒體、表演、游戲等教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，喚起學(xué)生的情感共鳴，觸動學(xué)生的心靈。教師以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，師生之間、生生之間展開一次心靈的對話，鼓勵學(xué)生說真話、實話，讓表達(dá)成為學(xué)生心情自由宣泄的平臺。讓這節(jié)表達(dá)課動之以情，言之有序，讓學(xué)生想說樂學(xué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、能正確、清楚、有序地說出自己的心里話。

　　2、能運(yùn)用熟悉的詞語表達(dá)出自己的真情實感。

　　過程與方法：

　　1、能在多種情境的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上，能主動地清楚地說出自己的心里話。

　　2、能在小組合作交流的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用積累的好詞好句表達(dá)自己的真情實感。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、主動找自己的傾訴對象，充滿真情地說出自己的心里話。

　　2、樂于享受傾訴、表達(dá)過程中的欣慰、快樂的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確、清楚、有序地說出自己的心里話。

　　2、能在小組合作交流的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用積累的好詞好句表達(dá)自己的真情實感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1． 課件。

　　2、每人手中有一張中間打好格子的卡紙

　　四、教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入 引出課題

　　１．小品表演：一名學(xué)生邊唱《倍爽》邊上場。

　　大家好，我是岔路河二年級學(xué)生小剛，老師留的作業(yè)早就寫完了。爸爸媽媽都不在家，我終于不用寫媽媽買的課外題了，所以我的心情倍爽。（繼續(xù)唱：我爽爽爽爽爽！）同學(xué)們你有過這種感覺吧!爽死了。我跟大家說說，別看我小，我的勞動量比大人都累。每天放學(xué)都得去校外補(bǔ)課，作業(yè)多得不得了，爸爸媽媽回家還要給我“加餐”。哎，我每天要做作業(yè)到十點(diǎn)多，周六周日還有特長班。哎，累呀!都怨這套題，我真不想再寫題了，我這心里頭真是堵得慌啊！同學(xué)們你們說我該怎么辦啊？

　　２．學(xué)生討論引出向爸爸媽媽說說自己的心里話。（要求表達(dá)自己看法的時候聲音洪亮，說完整好，也要認(rèn)真傾聽別人的講話。）

　　３．同學(xué)們剛才向爸爸媽媽說的那些所有的話，我們給它取個共同的名字叫做“心里話”。（板書課題：心里話）在我們成長的路上，像小剛這樣的煩心事太多了，有些話我們想說但沒有機(jī)會說，有些話我們想說但不方便說，今天就讓我們一吐為快，說說我的心里話好嗎？（板書：我的 ）

　　（設(shè)計意圖：小品的內(nèi)容取材于學(xué)生的現(xiàn)實生活，所選的歌曲也是春晚比較火的歌曲，孩子們喜歡，這個情境很容易引起學(xué)生的共鳴，通過討論讓學(xué)生知道當(dāng)心里有委屈有想法可以大膽說出來，自然引出了表達(dá)的欲望。）

　　二、分析情境 開闊思維

　　1、齊讀課題，那么什么是心里話呢？（生：真心話；內(nèi)心深處的真心話；發(fā)自肺腑的話；實話實說。）

　　師:說得很準(zhǔn)確。我們有了心里話，往往會找誰去說呢？

　　2．明確和誰說心里話（把學(xué)生說的對象分類寫到黑板上）。