教學目標：

　　1、認識“搖、躺”等14個生字和身字旁1個偏旁，會寫“美、亮”等7個字。

　　2、借助插圖并聯系生活實際了解“停機坪、搖籃”等詞語的意思，通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。

　　3、能有感情地朗讀課文，感受夏天的美好。

　　4、學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。

　　教學重難點：

　　通過聯系生活實際，做動作等方式，理解詞語的意思，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。

　　課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　今天老師給大家帶來了謎語，看看誰最聰明能猜出來，出示謎語。欣賞荷葉圖片，請學生觀察荷葉的樣子引出課題。

　　二、新授課

　　1、學生自由朗讀課文。

　　2、檢查生字。

　　（1）師領讀并對其新部首進行講解，出事有關“身”字旁的字，讓學生了解其是和身體有關。

　　（2）同桌之間互讀，開火車讀。

　　（3）蘋果樹進行搶答對其生字檢查。

　　3、師：通過朗讀課文，文中描寫的荷葉又是什么樣子的？生：圓圓的，綠綠的。師：圓圓的是從外形來寫，綠綠的是從顏色來寫，怎樣來讀呢？生讀，師指導朗讀。讓學生按照這個句式進行仿寫說話訓練。

　　4、師：荷葉有好多的小伙伴，那么文中荷葉有哪些小伙伴呢？生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。師：那我們現在來跟小水珠一起去玩一玩吧！生讀。師：搖籃是什么？生：小朋友小時候睡覺的地方。學生看圖感受小水珠的心情，師指導朗讀，生范讀，齊讀。

　　5、師：小蜻蜓展開透明的翅膀，立在荷葉上，誰來讀一讀？生指名讀。師：停機坪是做什么用的？生：停放飛機的地方。師：蜻蜓展開透明的翅膀像飛機，所以把荷葉當成了停機坪。師：誰愿意立起來展開透明的翅膀表演給大家看，生表演。分組進行表演秀，并齊讀。

　　6、自學找出其他兩個小動物在荷葉上玩耍的動作。師：青蛙把荷葉當成了什么并做出了什么動作？生：青蛙把荷葉當成了歌臺并做了蹲這個動作。師：誰能來做一下蹲這個動作？生做動作。師：青蛙唱歌很美，我們愿不愿跟他比一比。生：愿意。男生女生比賽讀。

　　7、師：小魚在干什么呢？生：游來游去。師：他把荷葉當成了什么？生：涼傘。師：這是一只怎樣的小魚？生：快樂、開心。師：那讓我們一起快樂的讀一讀。，看看誰是最快樂的小魚。

　　8、分角色進行朗讀。

　　9、進行“美”字教學。

　　三、總結

　　小水珠躺在荷葉上，小蜻蜓立在荷葉上展開透明的翅膀，小青蛙唱著動聽的歌，小魚兒游來游去，夏天真美好！