教學目的

　　感受音樂美妙的旋律，展開豐富的聯(lián)想。

　　教學重點

　　歌曲意境的表現(xiàn)。

　　教學難點

　　三部輪唱的效果呈現(xiàn)。

　　教學準備

　　鋼琴、多媒體、豎笛。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入

　　1、導入：欣賞樂曲《日落》片段。

　　2、討論：這段音樂使你想到一天中的什么時候？由黃昏你聯(lián)想到什么？

　　小結(jié)：有美麗的晚霞、美妙的鐘聲、裊裊的炊煙……一片寧靜、祥和的景色。今天我們就一起走進黃昏。

　　二、介紹歌曲背景

　　《培爾金特》第一組曲，格里格為詩劇所配的音樂。原為詩劇第四幕第五場的前奏曲。主人公遠涉重洋，前往美洲去販運黑奴，又到中國探險，成了富商。后來，他來到摩洛哥，一天清晨，在一個山洞前面，他用獨白披露自己的內(nèi)心活動。但這段音樂所描繪的并非是炎熱的沙漠，而更像北歐清晨靜謐清新的抒情畫面。樂曲具有牧歌風格，由單一的田園風味主題加以自由而精心的發(fā)展構(gòu)成

　　三、學習《朝景》

　　1、初聽音樂，感受樂曲情緒。

　　2、讓學生說一說聽后的感受。

　　3、復聽音樂，再次感受樂曲情緒。

　　4、分段聆聽。

　　5、總結(jié)音樂風格，感受音樂情緒。

　　6、用LU哼唱主旋律。

　　四、總結(jié)