一、找地名，初讀解題

　　(李叔同的《送別》引入古詩(shī)。)

　　1、(課前播放幻燈片《送別》)才華橫溢的李叔同先生創(chuàng)作的這首《送別》，在抒寫(xiě)離情別怨的詩(shī)文中尤其膾炙人口，歷經(jīng)幾十年傳唱，經(jīng)久不衰。在中國(guó)古典詩(shī)歌中，離情別怨可以說(shuō)是永恒的旋律。今天，我們將要送別的是千古傳唱中的哪一曲呢?板書(shū)：

　　送

　　(播放課件。)

　　2、讀題，你從詩(shī)歌題目中明白了什么?理解使。解讀安西：

　　唐朝的安西都護(hù)府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車縣。

　　3、初讀全詩(shī)：

　　(古詩(shī)幻燈片。)

　　請(qǐng)大家大聲地讀讀詩(shī)歌，注意把生字讀準(zhǔn)。

　　找一找這首詩(shī)里還有哪些地方名?解讀渭城：陜西省咸陽(yáng)市東北，陽(yáng)關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門(mén)關(guān)一樣同是出塞必經(jīng)的關(guān)口。這幾個(gè)地名跟送別有什么聯(lián)系呢?讓我們細(xì)細(xì)地體味這首古詩(shī)。

　　二、知詩(shī)人，以畫(huà)解詩(shī)

　　1、師：是誰(shuí)送元二使安西?關(guān)于詩(shī)人王維你知道一些什么?

　　2、課件顯示王維簡(jiǎn)介：

　　王維：字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人、畫(huà)家和音樂(lè)家。蘇軾說(shuō)：味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。

　　3、讀王維的這首詩(shī)，你看到了怎樣的一幅畫(huà)?你是從詩(shī)歌的哪幾句中看到的?

　　雨：什么時(shí)候的雨?怎樣的雨?

　　板書(shū)：

　　雨

　　客舍：客中送客。

　　板書(shū)：

　　客舍

　　柳：留的諧音。古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)俗。

　　板書(shū)：

　　柳

　　我們來(lái)讀一讀王維詩(shī)中的這幅畫(huà)：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　三、品詩(shī)意，三嘆故人

　　1、師：王維和元二是什么關(guān)系?從詩(shī)歌哪個(gè)詞中直接可以看出?

　　板書(shū)：

　　故人

　　2、師：再讀讀古詩(shī)，和同桌討論一下，詩(shī)中哪些地方，還能找到元二和王維是好朋友的依據(jù)?

　　從勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。這里讀出他們是好朋友。

　　師：(板書(shū)：酒)(播放課件)酒逢知己千杯少的酒是連心的酒，為此春酒，以介眉?jí)鄣木剖亲８５木疲我越鈶n，惟有杜康的酒是澆愁的酒，那，勸君更盡一杯酒，是一杯怎樣的酒?

　　(離別的酒，友誼的酒，祝福的酒，連心的酒)

　　引讀這是一杯( )的酒──生接讀勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　3、師：讀讀整首詩(shī)，再想想，元二和王維看到哪些景物，離別的愁緒會(huì)更濃?

　　透過(guò)客舍的窗外，他們看到了──(指板書(shū)：雨)

　　師：女生讀勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　透過(guò)客舍的窗外，他們看到了──(指板書(shū)：柳)

　　師：男生讀勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　師：(指板書(shū)：客舍)王維為送友人，從長(zhǎng)安一路送到離長(zhǎng)安城三十里外的渭城，在此地的客舍擺上一桌酒席為朋友餞別。客舍，本來(lái)只是旅客的暫留之地啊，自己都漂泊在他鄉(xiāng)，卻要在這里送別朋友，怎能不傷感別離──齊讀勸君。

　　4、師：真的記不清喝了多少杯酒，也真的記不清說(shuō)了多少遍祝福的話。此次分別，不知何時(shí)相見(jiàn)。安西有多遠(yuǎn)?

　　(課件顯示地圖。)

　　師指地圖：安西在遠(yuǎn)離中原的新疆，那時(shí)的安西時(shí)局常常動(dòng)蕩不安。

　　渭城又在何處?

　　(陜西省咸陽(yáng)市東北。)

　　陽(yáng)關(guān)呢?

　　(漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，在甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門(mén)關(guān)一樣同是出塞必經(jīng)的關(guān)口。)

　　從渭城經(jīng)陽(yáng)關(guān)到安西，有多遠(yuǎn)?

　　(大約有3000多公里，橫穿了大半個(gè)中國(guó)。若是元二用當(dāng)時(shí)最好的交通工具馬車，也要半年多的時(shí)間才能到安西。陽(yáng)關(guān)以西，千里迢迢，人煙荒蕪。)

　　師：自古人生重離別。古代社會(huì)由于種種原因，人們是重視定居而難得遠(yuǎn)行的，因?yàn)榍巴竞蜕踩己茈y預(yù)料。而此次朋友遠(yuǎn)離故人，奉命出使千里之外，此一去，固然也能得勝回朝，衣錦還鄉(xiāng)，然而長(zhǎng)途跋涉，其艱難痛苦，何以想象?況且古人說(shuō)：安知千里外，不有雨兼風(fēng)?

　　(切換到幻燈片。)

　　師：也許渭城這兒春雨綿綿，安西那兒卻──黃沙滿天。

　　也許渭城這兒生機(jī)勃勃，安西那兒卻──滿目荒涼。

　　渭城這兒有飲不盡的故鄉(xiāng)水，聽(tīng)不完濃濃的家鄉(xiāng)話，安西那兒──舉目無(wú)親，鄉(xiāng)音不再有。

　　(切換到古詩(shī)課件。)

　　師：想到朋友即將遠(yuǎn)去塞外荒漠，孤身漂泊，這種難分難舍的情緒化作──生讀勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　想到朋友即將遠(yuǎn)去塞外荒漠，孤身漂泊，前途渺茫，這種難分難舍的情緒化作──生讀勸君。

　　5、師：送君千里，終須一別，門(mén)外的馬車就要起程了，朋友之間就說(shuō)最后幾句話吧!快快把它寫(xiě)下來(lái)，可以是元二對(duì)王維說(shuō)的，也可以是王維對(duì)元二說(shuō)的。

　　(背景音樂(lè)。)

　　板書(shū)：

　　依依惜別

　　6、指名朗讀依依惜別的話。

　　四、明古風(fēng)，體會(huì)別意

　　師：你在課外還搜集了哪些送別詩(shī)?

　　(課件別詩(shī)欣賞。)

　　人生自古傷離別──配樂(lè)誦讀別詩(shī)。