【學習目標】

　　１、會認５個生字，會寫１２個生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會做風箏、放風箏、找風箏時的心情變化，感悟童真童趣。

　　３、練習查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。

　　【教學準備】

　?。薄⒍嗝襟w課件：

　　幾個孩子放風箏的情景，點擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　２、PPT課件：

　　⑴本課要求會認及會寫的生字詞。

　?、扑未軠实脑姟都堷S》：碧落秋方靜，騰空力尚微。清風如可托，終共白云飛。

　?、敲鞒煳嫉脑姟讹L鳶圖》：柳條搓線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒女上青天。

　?。?、借助課后資料袋

　　的內(nèi)容，引導學生課前查閱有關風箏的資料。

　　【課時安排】

　?。舱n時。

　　【教學準備】

　　一、激趣導入

　?。?、出示課件，創(chuàng)設情境。

　?。病⒂^察說話，導入新課：誰能把看到的畫面向大家說一說？（根據(jù)回答板書課題：風箏）

　?。?、聯(lián)系生活，請放過風箏的同學談談放風箏的情景、感受以及風箏的來源。

　?。础⒔涣髻Y料，展示查閱能力。教師也一起展示自己查找的資料，簡介古代風箏的七個名稱：紙鳶、風鳶、風鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。

　　二、初讀感知，了解文章大意

　　１、自由讀課文，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風箏給我們介紹了哪些事情？聰明的小朋友讀書的時候會一邊讀一邊想象課文描寫的情景。

　　２、根據(jù)學生的自由述說，相機反饋，并總結概括出下列內(nèi)容：

　?、磐陼r候放風箏是件很快樂的事情。

　?、普n文分寫了幾個小伙伴在一起做風箏、放風箏、找風箏的事情。

　　三、朗讀感悟，體會心情的變化

　?。?、整體感悟：

　?、拍x思考：做、放、找哪一部分最有趣？

　?、菩〗M交流：將自己認為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認為最有趣的理由。

　　⑶全班交流（最有趣），讓學生暢談自己的個性化理解，在尊重學生意見的基礎上，引導學生認識到，做、放都很有趣。如果有學生認為找也很有趣，應予以特別肯定和鼓勵。

　?。病⒏形蜃鲲L箏的樂趣：

　?、胖该x課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機指導正確、流利地朗讀。

　?、茙熒献鹘鉀Q下列問題：

　?、巽裤降囊馑肌讉€小伙伴精心地做著風箏，風箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰能想象一下？（這就是憧憬）

　?、谝赖恼J讀及依然的意思。

　?、蹫槭裁醋龊玫娘L箏什么都不像，我們卻依然快樂？

　　⑶指導有感情的朗讀：

　?、偌とぃ赫n文當中的幾個小伙伴做風箏時很快樂，誰能把他們的快樂心情讀出來呢？

　?、诰毩暲首x。

　　③小組內(nèi)比賽朗讀，評選優(yōu)秀朗讀者。

　?、苷故纠首x。

　　３、感悟放風箏的樂趣：

　?、泡p聲讀課文，看看課文中哪兩個詞語描寫了風箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時的優(yōu)美樣子。找到后把這兩個詞語多讀幾遍。

　?、圃俅尾シ耪n件（風箏飛舞的片段），引導學生理解并讀好翩翩飛舞。

　?、侵缸x課文，指導學生讀出快樂的心情。

　?、确中〗M練習朗讀、比賽朗讀。

　?、烧故拘岳首x。

　　⑹拓展：

　　①復習《村居》：看到這些孩子放風箏的高興勁兒，大家都會想到一首詩──《村居》，還記得是哪個朝代的哪位詩人寫的嗎？

　　出示課件，引導讀背：《村居》清·高鼎

　　草長駕飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　②《村居》描寫的是春天放風箏的情景，明朝還有一位詩人寫了一首描寫春天放風箏的詩歌，要不要讀讀？

　　出示課件，引導誦讀：

　　風鳶圖

　　明·徐渭

　　柳條捷線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒女上青天。

　?、畚覀冞@篇課文寫的是秋天放風箏的情景，可能很多同學想讀讀描寫秋天放風箏的詩歌。宋朝有個詩人寇準就寫了一首描寫秋天放風箏的詩，大家想不想讀讀？

　　出示課件，引導誦讀：

　　紙鳶

　　宋·寇準

　　碧落秋方靜，騰空力尚微。清風如可托，終共白云飛。

　?、芟抡n后，老師會把這兩首詩抄寫給大家，愿意背誦的同學

　?。础Ⅲw會找風箏的心情，感悟童真童趣：

　?、拍x課文描寫找風箏的部分，看看哪個詞語最能表現(xiàn)我們的心情。

　?、评斫獯诡^喪氣：老師告訴大家，垂頭就是低著頭的意思，哪位同學能做個垂頭喪氣的樣子給大家看看？

　?、窍鄼C指導認記喪字。

　?、日垖W生先談談應該怎樣讀好這段課文，再練習朗讀、指名朗讀，相機指導。

　　⑸討論：我們在水磨坊那兒能找到心愛的幸福鳥嗎？

　　四、識字寫字

　　略。