【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識與技能:

　　⑴ 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　⑵ 養(yǎng)成邊讀書邊在關(guān)鍵的地方思考的習(xí)慣。

　　⑶ 積累文中好的詞語。

　　２、過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解波蘭一所學(xué)校的兒童隊員參加檢閱的過程，學(xué)習(xí)作者通過人物的對話和對人物心理活動進(jìn)行細(xì)致刻畫展現(xiàn)人物個性特點的方法。

　　３、情感、態(tài)度與價值觀:

　　使學(xué)生感受大家對殘疾人的尊重和愛護(hù)以及博萊克自尊、自強(qiáng)的個性品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】

　　理解學(xué)校的兒童隊員參加檢閱的過程。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)習(xí)作者通過人物的對話和對人物心理活動進(jìn)行細(xì)致刻畫展現(xiàn)人物個性特點的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、了解有關(guān)殘疾人的心理和故事。

　　２、教師準(zhǔn)備國慶節(jié)閱兵式的錄象資料。

　　３、多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　１、教師播放國慶節(jié)閱兵式的錄象資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看其壯觀的場景。

　　２、板書課題，啟發(fā)學(xué)生理解題目的意思。

　　３、教師滿懷激情地問學(xué)生，如果有這樣的活動你想不想?yún)⒓樱?/p>

　　４、教師導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，理清條理

　　教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文思考：

　　課文圍繞著“檢閱”細(xì)致描寫了哪幾個場景？

　　１、兒童隊員準(zhǔn)備檢閱的事。

　　２、國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的事。

　　三、小組合作，學(xué)習(xí)課文２～９自然段

　　１、兒童隊員們在準(zhǔn)備檢閱時，遇到了什么難題？他們又是怎樣解決的呢？

　　２、分小組，學(xué)習(xí)２～９自然段，把最能引起大家思考的問題寫在紙條上。

　　３、出示小組合作學(xué)習(xí)建議：

　　圍繞課文２～９自然段內(nèi)容，共同商議，給大家提一個你們最感興趣、最關(guān)心的問題，把問題寫下來。

　　４、分小組展示所提問題。

　　５、小組合作，讀課文，分析理解所提的問題。

　　６、指導(dǎo)朗讀。

　　７、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　四、學(xué)習(xí)課文１０～１６自然段

　　轉(zhuǎn)眼國慶節(jié)到了，檢閱的日子到了，同學(xué)們想不想去看看那盛大的場面？

　　１、齊讀課文。

　　２、在被檢閱的隊伍中，哪只隊伍最讓你感動？為什么？

　　３、你能體會博萊克當(dāng)時的心情嗎？

　　４、成千上萬的觀眾注視著他，由衷地贊嘆到：

　　５、觀眾為什么說：“這個小伙子真棒！”

　　“這些小伙子真棒！”

　　６、指導(dǎo)朗讀。

　　五、你想對博萊克說什么？把這些話寫出來

　　【板書設(shè)計】

　　１４、檢閱

　　這個小伙子真棒！ 自信 自尊 自強(qiáng)

　　這些小伙子真棒！ 理解 尊重 關(guān)愛