《難忘的一課》是人教版課標教材第九冊第七單元中的一篇略讀課文。課文主要講抗日戰爭勝利后,“我”在臺灣一所鄉村小學見到的動人情景,表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。課文以“我是中國人,我愛中國?!币痪錇橹骶€,三次出現,貫穿全文,故事緊湊,情節生動,語言樸實,內容感人。抓住三句話引學生走入故事以點帶面精讀,在語言品味中感悟、想象、體驗,能更好地激發學生的情感,激活學生的思維,讓濃濃的語文味在閱讀過程中細細地彌漫,能使學生心靈和精神得到積極的陶冶。
一、看地圖了解臺灣,談臺灣自讀文本
1、出示地圖引導學生找到臺灣省所在位置:
引入交流:
今年春天,在臺灣和大陸之間發生了一件具有重大意義的事兒,同學們知道嗎?(由學生暢談)臺灣是我國不可分割的部分。那么,你們對臺灣了解一些什么?可從臺灣的富饒美麗、特殊地理、當前局勢、久遠歷史等引導交流。
導入課文:
日本侵略者曾在中國犯下了滔天罪行,不僅在中國大陸橫行霸道八年,制造了震驚中外的南京大屠殺等無數大血案,而且侵占并血腥統治了臺灣整整50年。我們今天要讀的課文就是在臺灣剛剛光復時發生的一個小故事。
板書課題:
23、難忘的一課
2、結合文前提示和相關資料自主研讀課文:
?、?齊讀課題:
從課題你們讀出什么?“這一課”到底怎樣的“難忘”?
⑵ 讀出主見:
用自己最想用的方式與策略讀書。注意讀準3個生字。
⑶ 互助研讀:
學生在充分自讀基礎上同坐研讀討論。
3、說說課文主要內容和談談初讀課文體會。
4、質疑交流:
主要提出讀中疑惑不解的問題。如,作為一個教師,為什么連自己祖國的文字都不會寫?這么簡單幾個字,作者為什么坐進教室跟著讀?
“我是中國人,我愛中國”到底表達了他們什么樣的感情?
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