《難忘的一課》是人教版課標教材第九冊第七單元中的一篇略讀課文。課文主要講抗日戰爭勝利后，“我”在臺灣一所鄉村小學見到的動人情景，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。課文以“我是中國人，我愛中國?！币痪錇橹骶€，三次出現，貫穿全文，故事緊湊，情節生動，語言樸實，內容感人。抓住三句話引學生走入故事以點帶面精讀，在語言品味中感悟、想象、體驗，能更好地激發學生的情感，激活學生的思維，讓濃濃的語文味在閱讀過程中細細地彌漫，能使學生心靈和精神得到積極的陶冶。

一、看地圖了解臺灣，談臺灣自讀文本

　　1、出示地圖引導學生找到臺灣省所在位置：

　　引入交流：

　　今年春天，在臺灣和大陸之間發生了一件具有重大意義的事兒，同學們知道嗎?(由學生暢談)臺灣是我國不可分割的部分。那么，你們對臺灣了解一些什么?可從臺灣的富饒美麗、特殊地理、當前局勢、久遠歷史等引導交流。

　　導入課文：

　　日本侵略者曾在中國犯下了滔天罪行，不僅在中國大陸橫行霸道八年，制造了震驚中外的南京大屠殺等無數大血案，而且侵占并血腥統治了臺灣整整50年。我們今天要讀的課文就是在臺灣剛剛光復時發生的一個小故事。

　　板書課題：

　　23、難忘的一課

　　2、結合文前提示和相關資料自主研讀課文：

　?、?齊讀課題：

　　從課題你們讀出什么?“這一課”到底怎樣的“難忘”?

　　⑵ 讀出主見：

　　用自己最想用的方式與策略讀書。注意讀準3個生字。

　　⑶ 互助研讀：

　　學生在充分自讀基礎上同坐研讀討論。

　　3、說說課文主要內容和談談初讀課文體會。

　　4、質疑交流：

　　主要提出讀中疑惑不解的問題。如，作為一個教師，為什么連自己祖國的文字都不會寫?這么簡單幾個字，作者為什么坐進教室跟著讀?

　　“我是中國人，我愛中國”到底表達了他們什么樣的感情?