教學目標

　　1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得等詞語。

　　2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養學生的語感。

　　3、教育學生遵守社會公德，做誠實守紀的人。

　　教學重點

　　抓住重點詞句，體會我釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。

　　教學難點

　　聯系上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示。

　　教具準備

　　多媒體課件

　　課時安排

　　２課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、導語：知道詹姆斯·蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍。

　　2、理解題目意思。

　　師：啟示是什么意思？課文題目的意思是

　　二、初步了解課文

　　（一）學習生字詞

　　1、生字讀音

　　這篇課文的生字多達20字，而且有的很難讀。所以啊，我們就從檢查生字的讀音入手，看看是不是都會讀了，大家有信心嗎？

　　老師把課文中的生字做成了詞串，請自己讀一讀。

　　（課件顯示）

　　放好魚餌 拋出釣線 湖面漣漪 耐心等待

　　魚竿劇抖 大魚掙扎 小心翼翼 操縱釣線

　　魚躍不已 筋疲力盡 拉魚上岸 父子得意

　　乞求無果 不容爭辯 放魚回湖 依依不舍

　　月光如水 獲得啟示 遇到誘惑 思父告誡

　　道德抉擇 簡單問題 道德實踐 勇氣力量

　　師依次指劇躍抉掙獲等字，指導學生學習。

　　2、部分詞語的意思。

　　詞串中的詞語，有什么不明白的，請提出來。

　　（重點指導乞求不容爭辯誘惑告誡抉擇等詞語）

　　2、課文內容

　　生字詞掌握得這么好，課文內容也一定知道不少吧？誰來告訴大家：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（別急，再看看課文才回答）

　　（板書：釣魚 放魚 啟示）