教材分析
《媽媽留下的葡萄樹》是語文出版社三年級下冊中的一篇童話故事。小狐貍肚子餓了,狐貍媽媽不辭辛苦,翻山越嶺去給他找好吃的,當(dāng)她懷著愧疚之情,為孩子摘回一串葡萄時,卻在家門前碰到了獵人,在這危險時刻狐貍媽媽冒著危險告訴孩子快逃,自己卻被獵人逮住了。小狐貍長大了,但始終沒有找到媽媽,卻看到了媽媽曾經(jīng)為他而留下的葡萄樹,感激之情由然而生。母愛,是人間永恒的愛,無私的愛,學(xué)習(xí)本課,就是讓學(xué)生感受母愛的偉大。
教學(xué)目標(biāo)
1、自主選擇識字方法,認(rèn)識6個會認(rèn)字;練習(xí)書寫8個會寫字;參照我的詞語庫自主積累詞語。
2、感情地朗讀課文,感受童話故事語言的流暢、情節(jié)的曲折、人物的生動。
3、感悟課文內(nèi)容,體會母愛的偉大并受到情感的教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力,續(xù)編故事或表演童話劇。
教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識6個會認(rèn)字,會書寫8個會寫字。
2、感悟課文內(nèi)容,體會母愛的偉大并受到情感的熏陶。
教學(xué)難點
感悟課文內(nèi)容,體會母愛的偉大并受到情感的熏陶;
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《媽媽留下的葡萄樹》。首先,我們先來復(fù)習(xí)一下本課的生字。
教師出示本課要求會認(rèn)生字,指名認(rèn)讀組詞。
師:同學(xué)們生字掌握的不錯,那么有誰還記得課文主要講的是一件什么事。
生:課文寫的是狐貍媽媽為了給小狐貍找吃的,克服了很多困難甚至為了保護(hù)小狐貍不惜被獵人和獵狗追殺的事。
師:說的真好,那你知道狐貍媽媽為什么這么做呢,
生:因為狐貍媽媽很關(guān)心小狐貍。
生:因為狐貍媽媽很愛的小狐貍。
生:因為狐貍媽媽不想讓他的小狐貍受到傷害。
師:對,狐貍媽媽這么做,正是體現(xiàn)了,他那崇高而又偉大的母愛呀?
二.細(xì)讀品味,指導(dǎo)朗讀
默讀,思考問題
師:母愛,是人世間最偉大的愛,無論是生活中的點滴小事,還是危難時的重要決擇,都能讓我們感受到母愛的溫暖,而課文中狐貍媽媽的愛更是貫穿于課文的字里行間,那么,你能從哪些句子中感受到狐貍媽媽很愛他的孩子呢?
下面請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊用筆畫出這樣的句子,這樣的詞,然后,與小組的同學(xué)互相交流,說一說從這些句子,這些詞中你體會到了什么?
學(xué)生默讀課文,然后小組交流。
學(xué)生匯報.重點部分理解,朗讀指導(dǎo)
師:同學(xué)們先交流到這里,誰來說一說你是從哪句話中體會出狐貍媽媽很愛小狐貍的?
生:我是從這句話中感覺到狐貍媽媽很愛小狐貍的.等著,媽媽這就去給你找好吃的。
師:你是怎么體會出來的?
生:我感覺這就去就是馬上就去,狐貍媽媽聽到小狐貍餓了,就想讓他快點吃到好吃的,說明媽媽不想讓小狐貍挨餓,所以我覺得狐貍媽媽很愛小狐貍。
師:(板書這就去)說的真好,還有嗎?
生:我還知道狐貍媽媽要給小狐貍找好吃的,這個好吃的一定是小狐貍最愛吃的?
所以我覺得狐貍媽媽很愛小狐貍.
師:當(dāng)狐貍媽媽知道小狐貍餓了的時候,一定是非常的著急,非常的心疼.她恨不得一下子就為小狐貍拿來他最愛吃的東西,那么怎么才能讀出這種急切的心情呢?同桌之間先來練習(xí)讀一讀.
學(xué)生練讀
師:誰來讀一讀
指名讀
師:你覺得他讀出狐貍媽媽那種急切的心情了嗎?小狐貍餓的直哭,狐貍多想讓小狐貍快點吃到好吃的呀,誰能比他讀的再急切一些呀?
指名讀(還是有點不到位)
師范讀,學(xué)生跟讀.
師:誰再來讀一遍?指名讀
師:真不錯,從你的聲音中,老師聽出了狐貍媽媽急切的心情,體會到了那種深切的母愛.下面,我們往下看,誰來說一說,你還從哪里體會到狐貍媽媽很愛小狐貍的?
生:我還從這句話中體會到了狐貍媽媽對小狐貍的愛。原來,她打算去村里摘一串葡萄,這會兒正拼命地跑著趕路呢!我從拼命一詞感覺到,狐貍媽媽為了小狐貍找吃的,用出了全身的力氣,非常辛苦。
師:(板書拼命)同學(xué)們閉上眼睛,想象一下這樣一個畫面,在一片茂密的叢林中,在一條崎嶇的路上,忽然從遠(yuǎn)處跑來了一只狐貍。他快速的跑著,用勁全身力氣的跑著,拼命的跑著。同學(xué)們,此時此刻,你還看到了什么畫面。
生:我看到狐貍媽媽已經(jīng)跑得滿頭大汗,也顧不上擦。
生:我看到狐貍媽媽腳都跑出血了,也顧不上休息。
師:同學(xué)們說的真好。那狐貍為什么如此拼命的奔跑呢?他心里在想什么?
生:因為她想快點為小狐貍找到好吃的。
師:對,狐貍媽媽為了給小狐貍找吃的而如此拼命,還是體現(xiàn)了她對小狐貍愛。
文中還有很多地方都可以讓我們感受到狐貍媽媽的這種愛。我們再看看下一部分,誰來說說你的感受?
生:我在第三自然段找到這樣一句話。她翻過一座山,翻過兩座山,雙翻過第三座山,終于來到了,長著葡萄的村莊。我從終于一詞感覺到狐貍媽媽給小狐貍找吃的非常辛苦,非常的不容易。
師:你怎么體會出來她不容易的?
生:因為,她要翻過一座山,翻過兩座山,還要翻過第三座山,路那么遠(yuǎn),而且山路一定不好走,所以我覺得路上他一定很辛苦。
生:我想狐貍媽媽去的時候要翻過三座山,回來時,還要再翻過三座山。回來時一定會比去的時候更辛苦。
師:是啊,狐貍媽媽要走這么遠(yuǎn)的路,真辛苦。你還能從哪里看出狐貍媽媽很辛苦呢?
生:我還從這句話感覺出狐貍媽媽很辛苦。她跳到了葡萄架上,摘了一大串葡萄,然后叼著葡萄急急忙忙的往回趕。這里狐貍是跳到葡萄架上的說明葡萄架很高,狐貍已經(jīng)翻過了3座了,還要跳到那么高的葡萄架上去摘葡萄,所以我從這里體會出狐貍媽媽很辛苦。
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