【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的感情。

　?。?、學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。

　?。?、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用有的有的有的寫幾句話。

　　４、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　?。?、理解白荷花開放的種種姿態(tài)，并能把句與句聯(lián)系起來想象一池荷花這一大幅活的畫。

　?。?、體會(huì)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　荷花錄像片斷、配樂帶、三幅不同姿態(tài)的荷花圖、課文幻燈片、幻燈圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，講讀第一節(jié)

　　１、讀課題。

　　２、配樂，導(dǎo)入新課。

　　３、齊讀第一節(jié)：

　　問：你從一就知道什么？所以就把我們吸引到荷花池去欣賞荷花。

　　二、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　１、（出幻燈圖）指導(dǎo)看圖。

　　⑴ 大家仔細(xì)看，上面有許多的什么？

　?、?荷葉是什么樣兒的？

　　⑶ 荷花又是什么樣兒的？

　　２、課文是描寫？

　?。ǔ龌脽魡栴}：荷葉、荷花都是什么樣兒的？）

　　⑴ 分別用﹏﹏﹏劃出有關(guān)的句子。

　?、?指名回答。

　　３、現(xiàn)在我們來欣賞荷花的美：

　?。ǔ龌脽艟洌?/p>

　　⑴ 荷花很多很大。

　　⑵ 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

　　① 齊讀：

　　問：這兩句都寫了什么？

　　② 哪句寫得好？第二句好在多寫了哪些詞語(yǔ)？

　?、?Ａ、挨挨擠擠是什么意思？在課文中指什么？你從挨挨擠擠這個(gè)詞語(yǔ)知道什么？還有哪個(gè)詞寫出了荷葉長(zhǎng)得多？

　?。隆⒈叹G寫出了什么？

　?。?、這句話把荷葉比作什么？從大圓盤我們知道荷葉的形狀是怎樣的？

　　Ｄ、齊讀：

　　問：誰(shuí)連起來說說多寫這些詞語(yǔ)寫出了什么？

　　Ｅ、導(dǎo)讀。

　?。ㄖ该x，齊讀）

　?。础⒍缀苫ň驮谶@迷人的大圓盤之間冒出來了。

　?、?給冒出來?yè)Q個(gè)詞。

　?、?體會(huì)用冒的好處。

　　冒是什么意思？在課文中指什么？白荷花在這挨挨擠擠的荷花中都能硬擠出來，說明什么？

　　⑶ 導(dǎo)讀。

　　（開火車讀、齊讀，在前邊加個(gè)啊來讀）

　?。?、你們看，冒出來的荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，非常美麗。

　?。ń沂救鶊D畫）

　?、?看圖說說這些冒出來的荷花是怎么樣的？

　　⑵ 這些冒出來的荷花有哪幾種姿態(tài)？

　　⑶ 課文是怎樣將這三種姿態(tài)描繪出來的？

　　（出幻燈句，齊讀）

　?。丁⒁龑?dǎo)想象，激發(fā)感情，指導(dǎo)朗讀。

　?、?看，這半開半合的多像齊讀第一句，讀出喜歡。

　?、?咦，藏在里面的小蓮蓬探出頭來了，真像齊讀第二句，讀出喜歡。

　?、?（做動(dòng)作）你們看，這是怎樣的花骨朵？就要開了，我們高興極了。

　　齊讀第三句。

　　⑷ 導(dǎo)讀。

　?。ǚ蹲x、自由讀、個(gè)別讀、引讀、個(gè)別做動(dòng)作讀）

　　三、學(xué)習(xí)第三節(jié)

　?。ǔ龌脽魣D）

　　看著這一池的荷花，我們陶醉了，覺得眼前這池荷花簡(jiǎn)直就像是一大幅──活的畫。

　?。ǔ龌脽艟洌?/p>

　　１、你從這個(gè)畫知道這是一池怎樣的荷花？

　　（美）

　　２、你從這個(gè)活知道這是一池怎樣的荷花？

　?。ǔ錆M活力）

　?。?、你從哪些地方看出這池荷花充滿生機(jī)，充滿活力呢？請(qǐng)帶著問題看錄像。

　　４、請(qǐng)大家聯(lián)系剛才看的錄像和第二節(jié)的內(nèi)容想一想，你從哪些地方看出這池荷花是充滿生機(jī)的？

　?。怠枺菏钦l(shuí)畫了這一大幅活的畫，畫家是誰(shuí)？

　　６、（出幻燈句）一齊讀這句話，贊美大自然的美景。

　　四、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　?。薄⒙犈錁贩蹲x課文。

　?。?、導(dǎo)語(yǔ)引入情境。

　　３、⑴ 什么是翩翩起舞？現(xiàn)在我們也變成一朵荷花，當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)，我們輕快地舞蹈，好不好？

　?。ㄈ嘁黄痣S風(fēng)起舞）

　?、?問：看著這池荷花，你為什么會(huì)翩翩起舞？

　　４、看著，看著，人和花已經(jīng)融為一體了，開始一起舞蹈，一同歡樂了。這時(shí)──

　　（出幻句不光好夢(mèng)，齊讀）

　?、?問：蜻蜓在荷花上空飛行，為什么會(huì)感到快樂？

　?、?問：小魚在這么美麗的荷花池中游過，它會(huì)夢(mèng)見什么？

　　５、指名配樂讀第四節(jié)，分角色再現(xiàn)課文情境。

　　６、讓我們滿懷愛的感情來配樂讀第四節(jié)。

　?。ㄅ錁俘R讀）

　　五、學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　我們迷醉了，過了好一會(huì)兒才清醒過來。一齊讀第五節(jié)。

　　六、總結(jié)課文

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　荷花

　　（清香）

　　葉：挨挨擠擠像大圓盤 活的畫

　　花：有的有的有的