[教學(xué)目標(biāo) ]

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字、新詞。

　　3、通過對具體的語言文字的閱讀品味，懂得誠實勤奮的勞動可以換來難忘的關(guān)懷與愛意。

　　[教學(xué)重點、難點]

　　有感情地朗讀課文，通過語言文字體會真情。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　文字投影片

　　[教時安排]

　　2課時

　　[教學(xué)過程 ]

　　第一課時

　　一、解題，檢查預(yù)習(xí)。

　　1、什么是回報？（先板書：回報再板書：真情的）

　　2、學(xué)生看題后，問：看題后，你就會想到什么？

　　（1）誰對誰付出了真情？（指名學(xué)生回答）

　　（2）誰對誰給予了回報？（指名回答）

　　（3）我的真情表現(xiàn)在哪里？（在真情下方打？）

　　（4）我得到了怎樣的回報？（在回報下方打？）

　　二、初讀課文，感知大意。

　　師述：這兩個問題的答案就在課文里，因此我們必須把課文多讀幾遍，必須全身心地投入，進(jìn)入角色地去讀，先請大家：

　　1、自由輕聲地讀課文兩遍。

　　第一遍要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的字、詞可或聯(lián)系上下文去理解。

　　2、第二遍讀課文

　　思考并討論：本文主要講了一件什么事？（用自己的話簡要地說一說，同桌可以商量。）

　　3、三讀課文

　　（1）令你感動或喜歡的語句多讀讀，并且把體會到的簡要地寫在書上。

　　（2）有疑問之處可做個記號。（打個？）

　　三、交流自學(xué)成才情況

　　（一）選讀課文，初步體會感情。

　　讓學(xué)生選擇自己喜歡的語段，有感情地讀給大家聽，并說說為什么喜歡談?wù)勛约旱捏w會）

　　根據(jù)學(xué)生的交流，教師重點要讓學(xué)生明白以下內(nèi)容。

　　1、第一節(jié)

　　抓住不得不，讓學(xué)生體會我9歲就開始掙錢，是家境所迫。

　　于是，讓學(xué)生體會得到送報工作的不易。

　　2、第三節(jié)

　　抓不得不，讓學(xué)生體會我的家境困窘。

　　又一個于是只能，讓學(xué)生體會我的送報工作更加不便，更加困難。

　　（以上兩個自然段，在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀好課文章。）

　　（其他幾個自然段，只讓學(xué)生說出初步的體會，不求說得深刻，也可讓學(xué)生找出問題。）如：

　　3、最后一個自然段中：

　　（1）我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的絕活，絕活是什么？為什么加雙引號？

　　（2）誠實的勞動，換來的是真誠的關(guān)懷與愛意是什么意思？

　　這兩個問題留到下節(jié)課解決。

　　（二）讓學(xué)生說說課文主要內(nèi)容

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)、聽寫

　　誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。

　　1、 聽寫后，學(xué)生自批

　　2、師述：這句話是我通過自己的送報經(jīng)歷后，悟出的真諦，所以我永遠(yuǎn)記住了這句話，成為我一生中的座右銘。

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么問題未解決？

　　（1）我的真情具體表現(xiàn)在哪里？即付出了怎樣的勞動？

　　（2）我的付出得到了哪些回報？即換來了哪些關(guān)懷與愛意？

　　那么就讓我們和文中的我一起感受一下這次難忘的經(jīng)歷。

　　二、組織自主學(xué)習(xí)，初步體會感情。

　　組織四人小組討論：以上兩個問題。

　　1、找出真情的句子，用標(biāo)出。

　　回報的句子，用標(biāo)出。

　　2、認(rèn)真讀讀有關(guān)語句，你體會到了什么？（批注在書上）

　　3、在小組內(nèi)各人發(fā)表意見，相互補充。

　　三、學(xué)習(xí)課文，感悟真情。

　　學(xué)生自學(xué)后圍繞以上兩個問題進(jìn)行交流、討論、朗讀。

　　（一）我的真情表現(xiàn)在哪里？

　　出示：我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的絕活，依舊把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進(jìn)門里。

　　1、指名讀這句話。

　　2、什么叫絕活？這兒為什么加引號？（否定干扔報紙的事）

　　3、比較下面兩句話有什么不同？

　　我沒學(xué)會在馬路上扔報紙的絕活。

　　我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的絕活。

　　通過比較體會，下面一句更強調(diào)我對送報這份工作極端認(rèn)真的工作態(tài)度，為訂戶們考慮，想訂戶所想。

　　4、什么是依舊？從這兩個依舊你知道我平時是怎樣送報的？請大家聯(lián)系課文章內(nèi)容，想象一下我平時送報的情況，我沒有把自己付出的真情具體描繪出來。

　　5、指導(dǎo)感情朗讀，指名讀、評議，再指名讀，齊讀。

　　師述：是啊，我不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，不管是肩挎大口袋，還是騎上自行車，我都能挨家挨戶，不厭其煩地把一份份報紙送到訂戶家門口，甚至送到訂戶手里，這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，怎能不打動訂戶呢？

　　（二）我得到了哪些回報？

　　1、交流后板書：

　　非常客氣推薦訂戶給我小費送自行車

　　師述：訂戶們對我的回報是隨著我的真情的不斷付出，對我了解的不斷加深而越來越豐厚。

　　2、重點朗讀第5、6自然段

　　（1）哪些地方最感人？說說為什么？用。。。。標(biāo)出。

　　（2）交流并根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)讀好感人的句子。

　　抓住滿滿的、無一缺席、鼓的、五顏六色，你是我們最好的送報人等，體會訂戶們對我的真誠的關(guān)懷與愛意，對我工作的贊揚、肯定、支持。

　　（3）抓住目瞪口呆引導(dǎo)學(xué)生想象，我激動得說不出來的話，你幫他說出來。

　　通過設(shè)身處地想象說話體會我滿心的驚喜、激動與感激。

　　（4）自由練讀5、6節(jié)，指名讀、評議、齊讀。

　　剛才，同學(xué)們和文章中的我一起感受了一個平常卻又感人的經(jīng)歷，此時此刻我想同學(xué)們心中一定有很多話想說，現(xiàn)在請你把你最想說的一兩句話寫下來。

　　3、出示插圖

　　指名看圖將這激動人心的一幕講述出來，可加入我的內(nèi)心活動。

　　4、出示課文最后一句話：誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。

　　要求學(xué)生結(jié)合課文章談?wù)剬@句話的理解，并指導(dǎo)朗讀、齊讀。

　　三、課內(nèi)外結(jié)合，延伸真情。

　　在現(xiàn)實生活中，付出真情得到回報的事是很多的，你能從所見所聞中選擇一個講一講嗎？

　　四人小組討論一下，講一講你所看到或聽到的付出真情，得到回報的事情。

　　人間自有真情在，付出總有回報，人與人之間只有真誠相待，互相關(guān)懷，我們的社會才會不斷進(jìn)步，我們的生活才會更加美好。

　　四、課外作業(yè)要求：

　　人間自有真情，付出總有回報，讀了《真情的回報》這篇課文，你聯(lián)想到了哪件事？請將感受最深的這件事有條理地寫下來。