【教學目標】

　　1、會認12個生字，會寫6個生字。學習部首“又字旁、絞絲旁、門字框”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內容，引導學生愛惜鳥類、保護環境。

　　【教學難點】

　　理解課文內容，引導學生愛惜鳥類、保護環境。

　　【教學步驟】

　　一、聯系學生生活實際導入

　　1、誰家已經領到樹苗了？你能說說為什么要植樹嗎？

　　2、板書課題，學生質疑；

　　3、釋題、激趣：“謠”就是歌謠，是小孩子唱的短小的歌曲。小樹唱的是一支什么樣的歌謠呢？

　　二、初讀感知，整體把握

　　1、教師范讀課文，學生思考問題。

　　2、學生自讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。

　　3、指名認讀生字。

　　4、指名讀課文，相機正音、指導朗讀。

　　三、深讀理解，個性體驗

　　（一）指導學習第三節

　　1、小樹對小鳥唱的歌謠是什么？

　　2、長成的大樹會是什么樣的？

　　3、你喜歡這棵小樹嗎？為什么？

　　（抓住“召喚、筑巢”來認識小樹。）

　　4、小鳥聽了小樹的話，會怎么做呢？

　　5、指導朗讀小樹的話。

　　（二）指導學習第一、二節

　　1、現在的小樹是什么樣子的？

　　（指導學生圖文結合來理解。）

　　2、我們村子小樹林中的小樹是什么樣子的？

　　3、指導學生表演領會文字內容。

　　四、小結

　　學了這篇課文，你的收獲是什么？

　　五、練習：給生字找朋友

　　春（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　葉（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　六、指導學生背誦課文。

　　七、指導學生寫字（步驟略）

　　附板書：

　　長大后讓小鳥筑巢（愛護弱小動物） 保護小鳥

　　小樹謠

　　綠葉紅花（美） 愛護樹木