教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《陽光少年知榮辱》。

　　學(xué)情分析

　　知榮明恥是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀、榮辱觀教育的重要內(nèi)容。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生具有一定的辨別是非的能力、有羞恥感，渴望得到同伴及身邊人的贊許和認(rèn)可。但因顧及面子，他們有時(shí)愛慕虛榮，常常會(huì)用不真實(shí)的言行遮掩自己的錯(cuò)誤，缺乏正確看待錯(cuò)誤的心態(tài)和積極面對(duì)錯(cuò)誤和勇氣。

　　針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知情況，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。教學(xué)難點(diǎn)是：比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情再小也不做，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

　　在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：通過交流、分析身邊的人知榮明恥的行為背后的認(rèn)識(shí)和思考，比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，不斷形成對(duì)榮辱觀的正確認(rèn)識(shí)，從思想、行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到應(yīng)通過良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　品德與生活課程是活動(dòng)型綜合課程，課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)是教和學(xué)的中介。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)注意突出“四性”：目的性、過程性、針對(duì)性和開放性。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中體驗(yàn)，感受，感知，感悟；針對(duì)學(xué)生行為上的誤區(qū)，認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)，分步驟的進(jìn)行引導(dǎo)；注意課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的，不斷促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知和道德情感的升華。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。

　　能力：學(xué)會(huì)反省自己的生活行為。

　　知識(shí)：知道犯錯(cuò)誤后的自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，明白羞恥心的重要性；明白“好口碑”就是好名聲，要愛惜自己的名譽(yù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情再小也不做，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制定“推薦我心目中的陽光少年”和“我的陽光行動(dòng)計(jì)劃”表格。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集愛惜名譽(yù)的人物故事及珍惜名譽(yù)的名言。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)完成教材P14-P16頁內(nèi)容，話題為“愛惜自己的名譽(yù)”。

　　第二課時(shí)完成教材P17-P20頁內(nèi)容，話題為“知恥而后勇”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一努力獲得好名譽(yù)

　　1.名言激趣，揭示課題。

　　出示名言：名譽(yù)比生命可貴。

　　提問：你聽說過這句名言嗎？這句名言說的是什么意思呢？

　　這句名言告訴我們，要珍惜自己的名譽(yù)，做自尊自愛的人。

　　2．名譽(yù)就是名聲。每個(gè)人都希望在他人心目有個(gè)好名聲。討論：一個(gè)人怎樣才能獲得好名譽(yù)？

　　3. 閱讀教科書中 “樂于助人得贊譽(yù)”、“誠實(shí)贏得好名聲”的故事后在組內(nèi)交流：生活中還可以怎樣獲得好名聲？說說自己獲得好名聲的小故事。

　　小結(jié)：樂于助人、嚴(yán)于律己、誠實(shí)守信……都能使我們獲得好名聲，好名聲是靠自己努力獲得的。

　　【設(shè)計(jì)意圖：了解獲得好名聲人物身上發(fā)生的故事，知道名譽(yù)就是名聲。每個(gè)人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去獲得。】

　　活動(dòng)二不圖虛榮惜名譽(yù)

　　1.同學(xué)們，你們認(rèn)為好名聲與愛慕虛榮有何差別呢？

　　2.閱讀教科書15頁的故事后小組交流：我們身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？碰到這樣的情況你是怎樣想的？

　　3．辯論：愛慕虛榮的人的行為能給自己帶來真正的好名聲嗎？

　　小結(jié)：有虛榮心的人追求的是一種虛假的名聲和榮譽(yù)，我們要珍惜榮譽(yù)，不要愛慕虛榮。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生思考、辨析追求好名聲和愛慕虛榮的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生明白要有正確的榮譽(yù)觀，那些追求虛假名聲和榮譽(yù)的人的行為并不能獲得真正的好名聲。】

　　活動(dòng)三 好口碑美名揚(yáng)

　　1. 講述董奉、劉寵、梅蘭芳愛惜名譽(yù)的故事。說說，他們是怎樣獲得好口碑的？

　　2.學(xué)生交流搜集的愛惜名譽(yù)的人物故事及珍惜名譽(yù)的名言。

　　小結(jié)：“名譽(yù)比生命可貴”。我國自古以來就有許多杰出人物把名譽(yù)看得比生命可貴，他們以崇高人格受人尊敬和愛戴。我們要向他們學(xué)習(xí)，不做有損個(gè)人名譽(yù)的事，愛惜自己的名譽(yù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過故事會(huì)、交流愛惜名譽(yù)的格言等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生了解、感受愛惜名譽(yù)的具體行為，懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)是愛惜名譽(yù)的具體表現(xiàn)。】

　　板書設(shè)計(jì)

　　愛惜自己的名譽(yù)

　　努力獲得好名譽(yù)

　　好口碑美名揚(yáng)

　　不圖虛榮惜名譽(yù)

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一 知羞恥 惜名譽(yù)

　　1. 出示名言：“人不可以無恥”、“人之患，莫大乎不知恥”。

　　提問：這些名言說的是什么意思呢？(這些名言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)事感到內(nèi)疚不安自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，人有羞恥心并勇于改錯(cuò)是一種值得贊賞的品質(zhì)。)

　　2．閱讀教科書17頁的故事《羞恥心為他把住了關(guān)》，設(shè)想?yún)擦謺?huì)怎樣做？為什么？

　　3．交流：你有過類似經(jīng)歷嗎？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受。

　　小結(jié)：每個(gè)人在做錯(cuò)事后都會(huì)感覺到內(nèi)疚和不安，正是這樣愧疚和不安令人能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，這是非常難能可貴的。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過名言、故事讓學(xué)生明白犯錯(cuò)誤后自責(zé)并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是知恥而后勇的具體表現(xiàn)，是值得人們稱贊的品質(zhì)。】

　　活動(dòng)二 勇認(rèn)錯(cuò)敢擔(dān)當(dāng)

　　1. 閱讀教科書18頁，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　2. 實(shí)話實(shí)說。

　　話題一：當(dāng)你做錯(cuò)了事，有了愧疚之意，有勇氣承認(rèn)嗎？

　　話題二：如果承認(rèn)了并沒有得到諒解和寬恕，你下次還會(huì)承認(rèn)嗎？

　　話題三：承認(rèn)錯(cuò)誤使你受到懲罰，下次犯錯(cuò)還會(huì)選擇承認(rèn)嗎？

　　3．交流：自己知道的知恥而后勇的故事。

　　小結(jié)：一個(gè)人的羞恥心、榮辱感能讓人在做錯(cuò)事后選擇承擔(dān)責(zé)任和改正，這是非常可貴的品質(zhì)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)話實(shí)說、講故事等形式讓學(xué)生感受到做錯(cuò)事后勇于認(rèn)錯(cuò)敢于擔(dān)當(dāng)是非常可貴的品質(zhì)，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情再小也不做，這樣才是在以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。】

　　活動(dòng)三陽光少年揚(yáng)美德

　　1.推薦活動(dòng)：“我心目中的陽光少年”。給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份表格，推薦自己心目中的陽光少年。表格中的內(nèi)容包括：推薦對(duì)象及推薦理由。

　　2.制定、交流“我的陽光行動(dòng)計(jì)劃”。根據(jù)自己的情況發(fā)現(xiàn)自身需改善的問題，對(duì)自己提出完善自我的要求，制定自己的陽光行動(dòng)計(jì)劃在組內(nèi)交流。

　　小結(jié)：陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)感染了我們，我們要向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷完善自己，爭(zhēng)當(dāng)快樂、健康、知榮辱的好少年。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過“我心目中的陽光少年”推薦活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)身邊陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)，以身邊榜樣為例，提出完善自我的要求，不斷促進(jìn)學(xué)生自我進(jìn)步和發(fā)展。】

　　板書設(shè)計(jì)

　　知恥而后勇

　　知羞恥 惜名譽(yù)

　　爭(zhēng)做陽光好少年

　　勇認(rèn)錯(cuò) 敢擔(dān)當(dāng)