一、教材感悟

　　這是一篇充滿童趣的短文，它以孩子的獨特視角觀察、欣賞陽光下的美麗世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太陽，你是粉刷匠嗎”在文中反復出現，表現了孩子的天真和他們熱愛大自然、親近大自然的情感。

　　二、設計理念

　　本課教學設計力求體現“以人為本，以讀為本”的教學理念，創造多元的審美情境，凸顯教師、學生、文本三者間平等和諧的對話過程，讓學生在豐富的語言實踐活動中體驗語言文字的內涵，悟出言中之意，文中之美。

　　三、教學目標

　　1、正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中積累詞語，在實踐中運用詞語。

　　3、理解課文內容，體會太陽的神奇可愛。

　　四、教學重點

　　理解課文內容，有感情地朗讀課文。

　　五、教學難點

　　體驗課文情感，感受太陽的神奇。

　　六、教具準備

　　課件、太陽頭飾

　　七、教學過程

　　(一)創造情境，走近太陽

　　(二)初讀課文，感受太陽

　　1、學生自主朗讀課文，感知課文

　　2、老師范讀課文。

　　3、學生評價老師的朗讀。

　　4、學生試讀課文。

　　(三)美景美讀，贊美太陽

　　1．讀文圈畫，在情境中感受美。

　　2、欣賞感悟，在朗讀中品味美。

　　3、認識“……”在內化中陶醉美。

　　4、個性感悟，親近太陽。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　(四)拓展延伸、探究太陽

　　1、涂一涂

　　2、說一說

　　(五)總結課文