教學內容:
北師大版小學數學二年級上冊第74頁---75頁:一個星期有幾天
教學目標:
1、在學習了2~6的乘法口訣的基礎上,應用舊知識與推理,編制7的乘法口訣;探索規律的基礎上掌握7的乘法口訣。
2、正確地運用口訣計算表內乘法,解決實際問題,培養應用意識。
3、學生在編制口訣與應用中感受數學在日常生活中的應用。
教學重點:
初步掌握7的乘法口訣,能運用口訣進行正確的計算。
教學難點:
熟記7的乘法口訣,理解口訣的意義。
教學過程:
一、創設情境,引入新課
師:同學們,你們喜歡過生日嗎?笑笑非常期待自己生日的到來。你聽,他和淘氣在學校里說些什么?(課件出示)樂樂聽了感到莫名其妙,因為他不知道2個星期有幾天?3個星期有幾天?你們愿意幫忙嗎?
師:根據你自己學過的知識和生活經驗,誰來幫樂樂解決這個問題?
學生回答并介紹方法。板書:一個星期有幾天。
二、自主探索,發現規律
師:真棒,會用乘法去解決生活中的問題,真會學以致用。這時樂樂想,早上媽媽說再過7個星期就是我的生日,7個星期有幾天呢?同學們,你們有什么好辦法嗎?
學生說一說。
師:這個方法不錯,可以用77來計算,可是77的乘法口訣我們沒學過,應該怎么計算呢?請同學們先自己獨立思考,然后嘗試著自己算一算。
學生獨立思考,算一算。
師:完成了嗎?哪位小朋友給大家介紹一下,你是怎么計算77的?
學生代表介紹自己的計算方法。
師:這幾位同學的方法真不錯!當我們遇到不會算的乘法算式時,就可以用我們學過的知識來算。用連加、找規律、拆數算等都可以。小朋友們還有沒有更好的解決辦法呢?
學生回答,我們可以編7的乘法口訣。
師:了不起,前面我們學過2---6的乘法口訣,猜一猜7的乘法口訣有幾句?會有什么特點?
學生結合自己的知識經驗猜測。
師:到底是不是這樣呢,又有什么規律和特點呢?還是讓表格來幫助我們吧!你能完成下面這個表格嗎?
師:這個表格在咱們數學書上第74頁,請同學們打開書翻到74頁。你可以選擇自己獨立完成,也可以和你的小伙伴合作共同完成。學生填表格。
師:完成了嗎?我們來看一下笑笑的表格是怎么填的?(課件出示)小朋友們,你是這樣填的嗎?好,請你仔細觀察,看一看表格中的數據有什么規律?
學生說一說自己發現的規律。
師:觀察的非常仔細。今天我們就通過學習一個星期有幾天來編7的乘法口訣。(板書:7的乘法口訣)
三、試一試,獨立編制口訣
師:你會編嗎?根據表格中你計算的數據和發現的規律,自己試著編一編,有困難的可以和小伙伴進行討論與交流。
生獨立嘗試編制7的口訣,互相交流。
我們來看看淘氣和笑笑是怎么編的。(課件出示)
7的乘法口訣
17= 一七得
27= 二七
37= 三七
師:同學們,你同意他們倆的結果嗎?非常棒。剛才同學們用自己的智慧獨立編制出了7的乘法口訣。真了不起,接下來我們還要把這些口訣記下來,還要能熟練地應用。
三、找規律,記口訣
四、練一練,生活中延伸
1、師:看到同學們學得這么好,智慧老人給我們帶來了一些數學問題,想考一考大家。(第75頁練一練第1,2,3題。)
學生在書上獨立完成,
2、用你觀察到的規律計算。
67+7=79-7=
57-7=74+7=
78+7=73-7=
3、師:7是個神奇的數,生活中很多問題都與7有關。
(1)師出示:醫生爺爺建議,一個人平均一天要喝6杯水,一星期要喝幾杯水?
學生思考并計算。
(2)文文陪媽媽在超市買了一箱飲料,媽媽付給收銀員7張5元的人民幣。你能幫文文算一算,一箱飲料多少錢嗎?
學生計算,集體訂正。
(3)1只七星瓢蟲有幾個點?8只呢?學生算一算。
五、小結
師:小朋友們,這節課我們通過努力,自己編出了7的乘法口訣,并且利用7的乘法口訣解決了生活中的問題。課后和家長一起收集與7有關的信息,再向老師匯報你的發現。
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