教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：會(huì)把幾分米或者幾厘米用米做單位表示，能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，探索怎樣把幾分米或者幾厘米用米做單位表示的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。

　　情感與態(tài)度：進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

　　重點(diǎn) 能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。

　　難點(diǎn) 幾米幾分米或幾米幾厘米等復(fù)名數(shù)與單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。

　　教具 米尺、卷尺等。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　設(shè) 計(jì) 意 圖 創(chuàng)設(shè)情境，建立模型

　　活動(dòng)一：猜一猜

　　1、出示掛圖，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)情景圖的主題，并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。

　　2、分組討論：6分米和45厘米用“米”做單位怎樣表示呢？

　　3、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生先寫(xiě)成分母是10或者100的分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成小數(shù)。

　　4、讓學(xué)生自己閱讀第6頁(yè)。

　　活動(dòng)二：量一量

　　1、讓學(xué)生測(cè)量本班教室內(nèi)的黑板和課桌或者其他物品的長(zhǎng)度，然后分組討論這些長(zhǎng)度用“米”做單位怎樣表示。

　　2、重點(diǎn)討論：1米6分米用“米”做單位怎樣表示？ 3鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)明可以用小數(shù)表示測(cè)量結(jié)果的原因。

　　4、完成第6頁(yè)“填一填”。左面已經(jīng)有測(cè)量結(jié)果，只要把測(cè)量結(jié)果寫(xiě)成以米為單位的小數(shù)；右面要求學(xué)生自己選擇喜歡的物品，先測(cè)量它們的長(zhǎng)和寬，再寫(xiě)成以米為單位的小數(shù)。最后全班交流。

　　解釋與運(yùn)用

　　活動(dòng)一：練一練

　　1、第7頁(yè)“試一試”。

　　第一題：先讓學(xué)生從題中找出數(shù)學(xué)信息，再用小數(shù)表示。重點(diǎn)討論：1千克500克=（ ）千克。

　　第二題：先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果，再用小數(shù)表示。

　　2、第7頁(yè)“練一練”。

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。

　　活動(dòng)二：量身高

　　1、同桌相互幫量身高，然后再用小數(shù)表示測(cè)量結(jié)果。

　　活動(dòng)三：收獲園自我評(píng)價(jià)這節(jié)課自己的表現(xiàn)情況，自己有什么收獲。

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，讓他們學(xué)會(huì)從書(shū)中獲取問(wèn)題，研究解決。

　　讓學(xué)生在活動(dòng)中利用小數(shù)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)交流，大膽表述，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。