教學內容：P 10-11

　　教學目的：

　　通過活動，組織學生探索并初步記住5的乘法口訣。

　　教學重難點：學生能夠探索并初步記住5的乘法口訣。

　　教具：情景圖

　　教學過程：

　　一、出示五環旗。

　　1、算一算

　　一共有多少個圓環？學生齊答。

　　二、5的乘法口訣

　　我們邊算邊整理。老師要啟發學生思考，引導學生用自己的想法編口訣，讓后通過合作交流，系統整理，得出規范的口訣。

　　三、練一練。

　　1、全班齊讀2遍。 2、個人讀背2分鐘。

　　3、同桌互背2遍。 4、個人背2遍。

　　5、四人小組齊背、獨背。 6、全班齊背。

　　7、師生對口令。 8、同桌對口令。

　　9、四人小組一人出，三人搶對口令。

　　布置作業： P 11 2。

　　板書設計：

　　五環旗

　　情景圖 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十

　　一共有多少個圓環？2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五

　　3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十

　　4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五

　　5×5=25 五五二十五

　　一、鞏固練習。

　　1、第一題。

　　在師生對練和同伴對練的基礎上，小組選代表對練，或男女生選代表對練。

　　2、第二題。

　　教師要重點對有困難的學生進行指導。

　　3、第三題。

　　讓學生獨立完成后，再交流是怎樣想的、為什么要這樣填。要引導學生學會看圖，掌握找規律的方法。

　　4、第四題。

　　學生完成后，要啟發學生說一說想的過程。

　　5、數學游戲。

　　可以在小組內進行。

　　布置作業： P 11 3、4。

　　板書設計：

　　練習

　　四五 二十

　　四五二十 4×5=20 5×4=20

　　課后小結：