【教學(xué)策略】

　　指導(dǎo)感情朗讀法、游戲法、自主合作探究法、觀察法

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

　　2．正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．借助圖畫閱讀，引導(dǎo)學(xué)生大膽地想象，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

　　4．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．識(shí)字、寫字。

　　2．有感情地朗讀課文

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．展臺(tái)、生字卡片

　　2．荷葉、小蜻蜓、小魚兒、青蛙、小水珠的圖片

　　3．教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

　　1．師：同學(xué)們，今天呀，一位新朋友來到了我們一年級(jí)一班，快來看，它是誰？

　?。ǔ鍪菊n件荷葉）

　　2．哪個(gè)小朋友來說一說荷葉是什么樣的？(荷葉圓圓的，綠綠的)

　　3．師：小朋友說得真好，觀察得真仔細(xì)。今天，我們這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第14課(板書：14荷葉圓圓)，同學(xué)們，請伸出你們的小手，跟老師一起書寫課題。（板書完后請同學(xué)們齊讀課題。）

　　4．師：這荷葉美不美？這美麗的荷葉啊，不僅吸引了我們班的小朋友，還吸引了一群可愛的小精靈呢！它們都是誰，你們想不想知道??？(想)，要想知道它們，生字寶寶說了，得先過它這一關(guān)，有沒有信心闖過這一關(guān)？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．師：請看大屏幕，你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？（兩生）

　　2．師：真是稱職的小老師。

　　3．師：去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？自己大聲地讀一讀。這次誰想當(dāng)當(dāng)小老師？（兩生）

　　4．師：同位互相檢查一下。

　　5．師：現(xiàn)在老師要來考考你?？茨阏J(rèn)識(shí)它們了嗎？想不想來一次小比賽？男女賽。

　　6．全班齊讀。

　　7．師：同學(xué)們都讀得很棒，看來這一關(guān)，同學(xué)們都闖過了。聽，荷葉姐姐給大家鼓掌了。（課件播放掌聲）