教學目標：

　　1、欣賞各種樹，感受大自然的美。

　　2、學會運用點、線、面等元素和夸張、變形、添加等方法設計出自己喜歡的樹的圖案，激發學生創造潛能。

　　3、體驗美術設計活動的樂趣，提高學生的審美情趣。

　　教學重點：

　　引導學生在生活和藝術的互動中，體驗設計過程的樂趣。學會運用夸張、變形、添加等方法來表現樹的紋樣。

　　教學難點：

　　利用點、線、面等元素設計有特色的樹的圖案，注意統一與變化。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、游戲導入

　　師：今天我們來做個小游戲，名字叫“找季節”

　　教師出示四幅圖片。圖片為同一棵樹在不同季節時的樣子，將四幅圖打亂順序放在一起。

　　指名學生上前將這四幅圖按照季節順序重新排列。

　　2、揭示課題

　　師：同一棵樹在不同的季節是不一樣的，是會變的。

　　板書課題——會變的樹

　　二、發展階段

　　1、討論、交流

　　師：同學們見過很多樹，前面我們也學過畫樹。誰能跟我們大家說一說，我們在畫樹時，通常會把樹分成幾部分來畫。

　　學生思考、討論。

　　教師小結：我們一般都把樹分成兩個部分來畫。先畫粗粗的樹干，再畫樹冠（也就是茂密的樹葉形成的整體的形狀）。

　　2、欣賞

　　師：會變的樹，也是通過這兩部分的變化來變化的。我們一起來看看他們是怎么變的。

　　（1）樹干變形

　　A、出示一棵普通的樹。（這是一棵平平常常的樹。）

　　B、出示樹干的變形圖1。（這是我給這棵樹的樹干進行的變形，還加了點裝飾。）

　　C、出示樹干的變形圖2。（我還把它的顏色也變了變。）

　　師：這是我給樹干進行的變形，如果是你來變，你會怎么變呢？

　　指名學生說。

　　（2）樹冠變形

　　出示樹冠的變形圖。

　　三、練習階段

　　師：我不僅使這棵樹的樹冠的形狀發生了變化，我還把它的顏色也變的五顏六色的了。看，多漂亮啊！

　　師：看了老師給這棵樹進行的變化，有沒有讓你受到什么啟發呢？你準備怎樣來使這樣一棵樹發生變化？

　　出示一棵普通的樹的圖片。

　　師：請拿出老師發給你的紙，讓我們在紙上來變個小魔術，讓這棵樹變的與眾不同。

　　四、評價

　　將學生的作品貼在黑板上，自評與他評相結合，提出建設性意見。