教學(xué)目標：

　　1、在取幣、換幣、付幣的教學(xué)活動中初步認識1元以上面值的人民幣。

　　2、通過模擬購物活動，體驗購物過程，感受購物樂趣，學(xué)會簡單購物。

　　3、培養(yǎng)思維的靈活性與創(chuàng)新性，及初步推理能力和實踐能力。

教學(xué)準備：

　　竹簍、各式各樣1元以上的人民幣，臺燈、計算器、錄音機等。

教學(xué)過程：

一、認識1元以上人民幣

　　1、復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們已認識了哪些面值人民幣？

　　2、自主探究：你還認識哪些面值的人民幣？

　　請小朋友從面前竹簍里拿出你熟悉的人民幣，進行相互辯認。

　　3、引出課題：小朋友們真聰明，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“認識1元以上的人民幣”。

二、應(yīng)用1元以上人民幣

　　1、基礎(chǔ)練習(xí)、加深認識：

　　同學(xué)們已能認識1元以上的人民幣，下面請同學(xué)們對照物品標出的價格，拿出相應(yīng)的一張人民幣，（電腦出示物品，學(xué)生示范拿）。

　　如果幾張人民幣合到一起，你能說出錢數(shù)嗎？

　　練習(xí)一：師隨手拿幾張1元以上的人民幣，讓學(xué)生進行口答。

　　練習(xí)二：進一步組織學(xué)生以小組為單位，相互抽取，相互辯認。

　　2、模擬購物、嘗試運用：

　　（1）集體購物

　　臺燈標價52元，組織學(xué)生以小組為單位，討論小組付錢的方法。

　　指名匯報：生1：一張50元加一張2元。

　　生2：兩張20元加一張10元加一張2元。

　　………

　　（2）小組購物

　　組長出示計算器、錄音機，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流付錢的方法。

　　（3）指定錢數(shù)購物

　　引出：剛才同學(xué)們已能順利的購買臺燈，計算器、錄音機，如給你10元錢，觀察竹簍里的物品，你想買些什么？

　　放音樂，組織學(xué)生自由選購

　　說明：選購商品錢數(shù)總和應(yīng)小于或等于10元，不能大于10元，選購商品件數(shù)可以是1件，也可以是2件，3件。

　　（4）選購體育用品

　　引出：剛才同學(xué)們用指定錢選購了自己急需的日常生活小用品，下面請同學(xué)們思考這樣兩個問題。

　　出示P65T6題、指名回答。

　　補充問題：

　　A 帶20元行嗎？為什么？

　　B 在第二問題中，不可能買的是哪兩件商品？

　　3、綜合練習(xí)，拓展深化

　　（1）“想想做做”第7題。

　　注意：提醒學(xué)生看清圖中小朋友手中人民幣幣值、在弄清題意的基礎(chǔ)上指名板演。

　　（2）“想想做做”第8題。

　　① 指名說圖中男孩、女孩表達意思？

　　②“正好買一個足球”說明了什么？

　　③ 指名學(xué)生口答。