【策劃書】
策劃目的:
感受經典文學名著的藝術魅力,培養文學鑒賞能力,倡導研究風氣。激發學生研究《紅樓夢》的興趣,使學習活動成為一種享受,而不是一種負擔。
教學形式:
引導學生自主、合作、探究、體驗,注重感受,品味語言,鑒賞細節。
策劃內容:
指導學生學法,概括人物形象,培養表達能力,總結欣賞經驗。
學情估計:
學生對《紅樓夢》有一定的了解,有不少同學看過電視劇,但作為語言文學讀本,《紅樓夢》的博大精深大多數同學感受膚淺;課文又是節選章節,要深入文本,有一定的困難;不少學生讀小說偏好情節,忽視語言魅力;鑒賞文學作品還缺乏必要的經驗。
策略應對:
1.做好預習工作,從整體上了解《紅樓夢》,從而把握課文與全書之間的聯系,為學習節選部分打好基礎。
2.明確學習重點,提示解讀辦法。
3.學生鑒賞遇到困難時,老師作好一個示范,破除文學鑒賞的神秘感,激發學生的鑒賞興趣。
4.集中一個鑒賞點,提出過程要求,避免泛泛而談。
5.在引導學生自主、合作、探究的前提下注重體驗式學習方式。
【實施記】
一、導語引入
《紅樓夢》是明清四大長篇小說之一(其他三部是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》)。古代小說發展到《紅樓夢》,標志著中國古代現實主義小說達到了輝煌的頂點。《紅樓夢》的這一光輝成就吸引了一大批學者去研究它,后來形成了一門學問,叫“紅學”。有人戲言“一部《紅樓夢》養活了一大批人”。其實“紅學”并不神秘,如果立志研究它,我們也可能成為“紅學家”。今天我們一起學習《林黛玉進賈府》,這表明我們班的“紅學研究”正式起步了。
學習這一課,單元學習的重點是“鑒賞古代小說的人物形象和語言”。我認為這里的語言,既包括人物對話語言,也包括描寫語言。要把握人物形象、品味小說語言,不要忘了寧國府上房的一副對聯“世事洞明皆學問,人情練達即文章”,從“世事”“人情”上找到解讀的途徑。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/750177.htm