教學(xué)目標(biāo):
1 學(xué)習(xí)課文中的15個(gè)生字,其中5個(gè)只識(shí)不寫(xiě) ,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。
2 正確朗讀課文,逐步把課文讀正確,讀通順,做到六個(gè)“不”
3 整體感知課文的內(nèi)容,欣賞梅花山的景色。
教學(xué)過(guò)程:
一 導(dǎo)入:
1小朋友們你們知道嗎,(課件展示)在南京有這樣一座山,讀 梅花山,誰(shuí)來(lái)讀?指讀幾名,這是座山名,讀了這幾個(gè)字你會(huì)想到什么,平時(shí)哪怕讀一個(gè)詞我們都要養(yǎng)成邊讀邊想象的習(xí)慣.
2 冬天過(guò)去了,春天來(lái)到了梅花山,讀讀這個(gè)題目。誰(shuí)來(lái)讀,他讀的真好,注意到了中間的停頓 一齊讀。
3(課件呈現(xiàn) 伴隨著悠揚(yáng)的古琴曲,系列梅花圖片一一展示)梅花山在南京中山門外,早春梅花綻蕾吐艷,白色晶瑩如玉,紅色的似張張笑臉,粉色的淡雅秀麗,它們笑立枝頭,爭(zhēng)相報(bào)春,風(fēng)姿楚楚,瞧,滿山的梅花都開(kāi)了,梅花山成了花的海洋,你們想去嗎?咱們一起去踏春賞梅好嗎?
二 初讀課文
1打開(kāi)書(shū)本,仔細(xì)自己讀課文,把課文的每個(gè)字都讀正確了。
2 誰(shuí)來(lái)告訴我你遇到生字你有什么好辦法解決?
可以借助拼音,拼音是最好的工具。還有其他方法嗎?可以問(wèn)同學(xué),也可以問(wèn)老師,如果在家里還可以問(wèn)家人呢
3 大家都有好辦法讀書(shū),都是學(xué)習(xí)的小主人,老師佩服你們
三 學(xué)習(xí)課文第一段
1 誰(shuí)來(lái)讀課文第一段 其他人學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng),等會(huì)你要來(lái)說(shuō)說(shuō)他有沒(méi)有把每個(gè)字都念準(zhǔn)確了
2 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
相機(jī)出示三個(gè)句子
第一句:早春,寒氣還沒(méi)有退盡,滿山的梅花就開(kāi)放了。
這句話里里有5個(gè)生字,你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)?
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