教學目標：

　　1、理解課文內容，了解黃河象化石的形成及其發掘過程。

　　2、培養學生熱愛科學的興趣和想象能力。

　　3、了解課文的敘述順序，學習按一定的順序寫的方法。

　　教學重、難點：

　　1、對黃河象的來歷的假想及其根據。

　　2、運用推理想象，對化石形成的情景進行推測，并有條理的表達出來。

　　教學過程：

　　一、復習、質疑、導入新課：

　　1、師：上節課我們學習了《黃河象》這篇課文的第一段，自然博物館中的黃河象骨架化石給你留下了什么樣的印象？（高大、完整）

　　2、由此，你還想了解什么?

　　▲為什么這么高大、完整？(未被移動過，上級指揮，人們有文物保護意識)

　　▲是什么時間？誰？在哪里？怎樣發現的？（73年，甘肅、農民）

　　▲為什么叫黃河象？（在甘肅，有黃河所以就叫黃河象）

　　▲是怎樣形成的？

　　二、新授：

　　1、老師：老師也有這樣一個疑問，這個化石究竟是怎樣形成的呢？那就讓咱們一起來研究一下吧！

　　2、老師：老師為咱們每一位同學都準備了胸卡，請你寫好名字，戴在胸前：“現在的你就是一個出色的科學家了，這篇課文得根據你的想象和推想寫出來的，你們可一定要認真呀！”

　　3、老師：不過你在進行想象和推想之前，咱們得先說一說作為一名科學家，在想象和推想的過程中應該注意些什么呢？應該有怎樣的科學態度呢？

　　▲應該注意以事實為依據！ 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章

　　▲要特別認真！

　　▲我們要細心觀察！

　　▲要有堅強的毅力！