教學目標：

　　1、認識本課7個生字，會寫10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；積累文中優美的詞句。

　　3、理解課文內容，培養對大自然的喜愛之情，增強保護環境的意識。

教學重點：

　　培養獨立識字的能力。

教學難點：

　　培養學生對大自然的熱愛之情。

教學準備：

　　師生收集有關橋的資料。

　　一、復習導入

　　齊讀課文，邊讀邊想丁丁在觀察影子橋時用了哪些器官？

　　二、指導寫作

　　（一）分析課文的寫作方法

　　1、拿出筆，在課文中畫出有關句子說明丁丁在觀察影子橋時用了哪些器官。

　　2、匯報交流

　　3、師小結：也就是說，丁丁在這篇文章中把自己看到的、聽到的、想到的、做的事組合在一起，寫下了這篇優美的文章，你們也想試試嗎？

　　（二）指導作文

　　1、同學們喜歡上網嗎？請同學們看大屏幕（現場演示互聯網的操作：用GOOGLE搜索“漢字的演變”，找到有關資料；打開QQ，給學生介紹它的功能）

　　2、請學生介紹自己用互聯網的經驗

　　3、師：互聯網的功能可強大了，它可以上網查資料，可以和朋友聊天，可以足不出戶就能購買你想要的東西，真是一個豐富多彩的世界。

　　4、看了剛才老師的演示，聽了同學們的介紹，你有什么感想呢？指名說

　　5、下面就請同學們拿出紙和筆，像丁丁一樣，把你看到的、聽到的、想到的寫下來。

　　（三）自由寫作

　　三、評點作文

　　四、總結

　　師：今天我們仿照課文《影子橋》的寫法，把自己看到的、聽到的及想到的寫了下來，但好文章是修改出來的，回去后請同學們再讀一讀自己寫的文章，可以小聲讀、大聲讀，也可以讀給家長聽，讓他們給你提些意見，把修改好的作文抄在作文本上明天交給老師，下課！