教學目標：

　　1、學會“賣、空、院、過、想、帶、位、變、買”9個生字及新詞。

　　2、看懂圖意，理解課文內容。

　　3、培養學生讀能力、想象、觀察和口語表達能力。

　　4、進行環保教育，引導學生要從小做起為綠化美化環境做貢獻。

　　教學重點：

　　學會生字新詞，理解課文內容。

　　教學難點：

　　了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了。

　　課前準備：

　　布置學生查找資料，尋問家長綠色植物對凈化空氣的重要性。

　　教學設計

　　第一課時

　　一、創設情境，感受空氣的作用。

　　做個小實驗：屏住呼吸有什么感覺？

　　為什么會這樣？板書：空氣。認讀生字。

　　二、揭示課題，啟發質疑。

　　讀課題，你想知道哪些問題？

　　學生提出問題后老師歸納后，把問題出示或用幾個“？”表示。

　　三、理解課文內容

　　1、認讀生字新詞，理解文章內容。教師范讀課文。學生標出自然段，勾劃出生字新詞并認讀。

　　2、逐段指名讀課文，并領讀生字新詞加深印象，區分買和賣。指名學生有表情地朗讀課文。

　　3、自讀第一段，這段告訴我們什么？學生結合課文體會“新奇”一詞。

　　4、指名讀第二段，讀了這段你又知道了什么？生答。

　　5、指讀第三段：讀后提問。

　　小狐貍生了什么病？為什么會生病？

　　學生邊讀邊用筆劃出有關語句。

　　6、自己讀第四段：讀后你懂得了什么？小狐貍為什么要賣空氣？學生讀懂課文后回答。

　　7、讀五、六、七自然段，說說人們為什么都來買小狐貍的空氣？后來為什么又不買了？

　　學生分四人小組討論，討論后回答問題。

　　四、觀察圖畫，出示投影。

　　1、進一步理解課文內容。

　　2、大家看城市發生了什么變化？城里面什么樣？

　　學生看圖后（完整敘述圖意）

　　3、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感覺。

　　讓學生談談自己的感受。

　　五、小結：

　　六、同學們伸出你們熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的城市更加美麗、讓我們的身體更加健康。

　　板書設計：

　　小狐貍賣空氣

　　小狐貍進城 得病 看病 回深山 賣空氣

　　買空氣

　　人們 （吸新鮮空氣）

　　把城市建設得很美麗，像大花園