教學內(nèi)容：

　　北師大版二年級數(shù)學上冊第92―93頁。

教材分析：

　　《拋硬幣》是北師大版數(shù)學實驗教材二年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)課以拋硬幣游戲活動將學生引入對可能性問題的學習，再通過摸球活動讓學生在有趣的游戲中體會事件發(fā)生的可能性，感受事件發(fā)生的確定性與不確定性。對低年段的學生來說這是一種全新的概念，如果缺乏對隨機學習的豐富體驗，學生較難建立這一概念。因此我設計了多種不同層次的，有趣的活動和游戲，通過創(chuàng)設這些具有啟發(fā)性的問題情景，使學生在大量的觀察，試驗與交流的教學活動中，經(jīng)歷知識的形成過程，逐步豐富對不確定現(xiàn)象和可能性的體驗，激起強烈的求知欲。

設計理念：

　　以新課程理念為指導，在教學時充分考慮到低年級學生的特點，以活動為主線組織教學，讓學生在活動中學習，在活動中發(fā)展，并從中獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的魅力，體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。1.學習生活中的數(shù)學是《數(shù)學課程標準》的重要理念精髓。因此在教學活動中，創(chuàng)設與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的活動情境，讓學生在活動情境中學習數(shù)學、感受數(shù)學、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓他們覺得數(shù)學是那么的親切熟悉，從而產(chǎn)生強烈的自信心并快樂的學習。2.讓學生動手實踐，自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，在本節(jié)課教學中，以活動為主線，以學生為主體，讓學生自己去實踐探索、合作交流、發(fā)現(xiàn)總結，獲取知識，使孩子們樂學善思，體驗成功。3.在教學活動中，適時、恰當?shù)厥褂眉钍侄危⒁鈱W生情感的鼓勵與交流，利用多媒體創(chuàng)設豐富多彩的活動情景，引導學生主動獲取數(shù)學知識，體驗人文關懷，思想教育蘊涵其中。