教學目標：

　　1、 認識6個生字，會寫10個生字。

　　2、 抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。

　　3、 有感情地朗讀課文。

　　重點難點：

　　引導學生抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。

　　教具準備：

　　生字卡片、自制的小紙船或小木船，教學掛圖。

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　一、 談話導入，揭示課題

　　1、老師出示自制的小紙船或小木船：同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節課讓我們一起隨著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、 初讀課文，整體感知

　　1、學生自由讀課文：讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。

　　2、同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。

　　3、小組合作學習。

　?。?）組員輪讀課文。

　　（2）聯系課文內容，每人準備提一個有探究價值的問題。

　　4、各組代表發言，教師梳理問題。著重引導學生探究下面三個問題：

　?。?）課文講了關于蘆葉船的什么事？

　?。?）蘆葉船給作者的生活帶來了什么？

　?。?）“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想，為什么會產生這些聯想？

　　三、 自讀自悟，想象畫面。

　　1、學生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫面，同時也可以用自己的方式書寫感受或標注問題。

　　2、小組互相交流

　　四、 指導書寫，鞏固字詞。

　　1、交流認字方法。

　　2、提示寫字中易出錯的地方。

　　五、 布置作業

　　1、抄寫字詞。

　　2、讀讀自己感興趣的部分。

　　第二課時

　　一、 復習引入

　　1、聽寫本課詞語。

　　2、同桌互評互改。

　　二、 研讀品味，感受作者的童年生活

　　1、談話導入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現在我們的腦海，讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧。

　　2、合作學習，感受童年的樂趣。

　?。?）同桌一起細細的品讀課文。課文寫了關于蘆葉船的什么事？找出有關段落有感情地讀一讀。

　?。?）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉的小河里，放在長江里。說說“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想？為什么會產生這些聯想？（小組交流，各抒己見）

　?。?）通過交流，通過感悟課文的內容，你現在最想說什么？

　　三、 朗讀訓練，加深體驗

　　1、最后一段是作者豐富的聯想，我們應該用怎樣的感情來讀？

　　2、有感情的朗讀最后一段。

　　四、 讀背說寫，積累語言

　　1、配樂朗讀課文。

　　2、把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優美的語言。

　　3、能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎？

　　五、 拓展延伸

　　你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？

　　六、 作業

　　1、理解句子。

　　2、課外閱讀《蘆葦》和《風箏》。

　　七、板書：

　　蘆葉船

　　做蘆葉船

　　玩蘆葉船

　　“我”的遐想和向往