教學(xué)內(nèi)容：

　　“人教版”義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三上P.52例3

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解“余數(shù)”的意義，并知道“余數(shù)”必須比除數(shù)小的道理。

　　2、通過操作、觀察、比較、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、初步感知除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。

　　課前演示一些小棒搭出的圖案，讓學(xué)生玩一玩用小棒搭圖形的游戲。活動一：用9根小棒搭正方形，

　　1、現(xiàn)在老師不是讓你隨意搭了，而是請你搭這樣的正方形。

板書：

　　活動一、小棒圖。

　　2、老師請問，如果請你用9根小棒搭這樣的正方形，你能搭幾個？

　　3、好，我們來搭一搭，試一試，好不好。請你拿出9根小棒，來搭一搭。

　　4、你們用9根小棒搭了這樣的正方形幾個？還怎么樣？

　　5、你能用算式表示你擺的結(jié)果嗎？

　　板書：9÷4=2……1

　　6、分別說說每個數(shù)表示什么意思

　　活動二：用11根小棒搭正方形。

　　1、現(xiàn)在老師要你用11跟小棒來搭這樣的正方形，會是怎么一種情況？在腦子里想一想，你能把想到的情況用算式表示嗎？

　　2、反饋搭的結(jié)果，并用算式表示。板書11÷4=2……3

　　3、同桌互相說說每個數(shù)表示的意思。

　　4、剛才只搭了兩個，為什么不能搭3個呢？怎樣才能搭3個？

　　問題1：用10根小棒搭正方形，能搭幾個？個別回答。你是怎么想的？

　　問題2：請你用13根小棒搭，你能搭幾個？你是怎么想的？口答板書算式。

　　活動三：請你用17根或18根小棒，搭正方形，你能搭幾個。選一種在0號本上用算式表示，看看將會是怎樣的呢？