教學目標:
1.知識與能力:熟悉課文內容,理解課文的結構和作者的思路圍繞文章中心句“有月亮的晚上,真美”品讀文中的重點句,品味語言和情節(jié)之美。
2.過程與方法:自學與交流探究相結合,引導學生在反復的品讀中體會感情,感受語言和情節(jié)的優(yōu)美。
3.情感態(tài)度和價值觀:感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯感情。
教學重點:
理解作者的寫作思路,感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯感情。
教學難點:
通過分析重點語句,感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯感情,品味語言的質樸美。
教學過程:
一、激趣導入。
“青天有明月,心海蕩詩香”。有月亮的晚上總會給人以無限的瞎想,那么有月亮的晚上到底會發(fā)生哪些有趣的故事呢?今天,就讓我們一同走進當代作家王連明的《有月亮的晚上》,看一看在那些有月亮的晚上到底發(fā)生了那些美麗的故事。請大家打開課本25頁。
二、初讀課文,理清作者的寫作思路。
1.課文朗讀(自由讀、指名讀、教師范讀相結合糾正字音)
2.本文主要講了一件什么事?
3.再讀課文抓住課文的主要內容,梳理作者的思路。
月夜相約——踏月上學——教室伴學——高歌散學,全文的思路十分清晰。
三、充分朗讀,“有月亮的晚上,真美”,是作者的切身體會。
請同學們再仔細讀課文,聯(lián)系課文內容說一說你感受到了月夜里的哪些美。
提問:在“有月亮的晚上”發(fā)生了哪些事情?你覺得美體現(xiàn)在哪里?你是從哪里體會到的?(學生自由朗讀,自主感悟,自由交流,教師進行適當點撥。)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/730658.htm