學習內容：人教版小學數學教材一年級下冊第21頁例6。

　　教學目標：

　　1.使學生初步學會解答求一個數比另一個數多幾或少幾的問題，初步培養分析推理能力。

　　2.經歷“求一個數比另一個數多幾（少幾）”的問題轉化成“已知整體與其中的一部分，求另一部分”的過程，感受轉化的數學思想。

　　3.體會數學與生活的密切聯系，激發學生主動探索問題的熱情。了解數學的價值。

　　教學重點：

　　建立“求一個數比另一個數多幾（少幾）的問題”的數學模型，理清數量關系，掌握分析方法，并能正確解答。

　　教學難點：

　　理解“求一個數比另一個數多幾（或少幾）”問題的算理。

　　教學準備：

　　多媒體課件、學具盒、條幅、磁力片、水彩筆、獎章貼、檢測單

　　教學過程：

　　一、激活已有經驗，引入課題

　　1.生活調查：比年齡“***比***大幾歲？你是怎樣算的？為什么用減法呀？

　　2.板書課題

　　二、自主探究，合作交流學習

　　1．引出問題，明確方法

　　1）創設情境，引出例題。

　　師：游園會的小朋友們正在玩套圈游戲，我們一起去看看。（出示主題圖）

　　2）收集信息，出示例題

　　師：仔細觀察，你知道了什么信息？要解決什么問題？

　　隨著學生匯報，教師條幅出示例6，指名完整讀題

　　3）探求解決問題的方法

　　師：怎樣解決這個問題呢？

　　生思考匯報

　　4）出示預習提示，激勵學生自主學習

　　自學提示：1.畫一畫或擺一擺。（一一對應）