教學內容：北師版四年級上第七單元《生活中的負數》第二課時

　　教學目標：

　　1、知識與技能：在熟悉的生活情境中，了解負數的意義，學會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量；會正確地讀、寫負數。

　　2、過程與方法：使學生在熟悉的生活情境中，經歷數學化、符號化的過程，體會負數產生的必要性。

　　3、情感、態度和價值觀：感受正、負數和生活的密切聯系，享受創造性學習的樂趣。并結合史料對學生進行愛國主義思想教育。

　　教學重點：用正負數表示生活中具有相反意義的量。

　　教學難點：體會負數的意義及0的內涵

　　教學方法：自主、合作、探究及參與式教學法。

　　教學準備：多媒體課件及設備。

　　教學過程

　　一、復習引入：

　　同學們，前面我們學習了溫度的表示方法，下面我們再來看一段天氣預報，看看誰最能在天氣預報中有新的發現。

　　二、學習新課：

　　1、比較歸類，認識正、負數。

　　把上面的數分成正數和負數，并把它們讀出來。（學生通過搶讀卡片來加深理解）

　　2、（學生以小組為單位）

　　Ⅰ、合作交流

　　（1）所有的正數和0是什么關系？

　　（2）所有的負數和0是什么關系？

　　（3）正數、負數和0三者之間是什么關系？

　　學生交流后得出結論：所有的正數都比0大，所有負數都比0小，它們三者的關系是：負數< 0< 正數。

　　Ⅱ、合作交流

　　（1） 0是正數嗎？

　　（2） 0是負數嗎？

　　學生交流后得出結論：0既不是正數，也不是負數。

　　3、課堂練習：

　　（1）看一看，說一說。

　　（2）生活應用。

　　三、課堂小結：

　　比0大的數叫做正數；比0小的數叫做負數；0既不是正數也不是負數。（教師引導學生作出小結）

　　四、拓展延伸。

　　五、介紹負數的歷史

　　六、作業：P92頁1、2題。

　　七、課后反思。