教學(xué)內(nèi)容：北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》四年級(jí)上冊(cè)第77頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置；能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”的方法確定位置。

　　2、結(jié)合具體情境，探索確定位置的方法，培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

　　3、通過小組活動(dòng)、游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“數(shù)對(duì)”的表示方法，能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”來確定位置。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，座號(hào)卡片，方格紙，小動(dòng)物圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、源于生活，激趣導(dǎo)入

　　1、找朋友，引起爭(zhēng)論

　　老師很高興能認(rèn)識(shí)同學(xué)們，通過這節(jié)課我想和我們班所有的同學(xué)都成為好朋友。首先我想先認(rèn)識(shí)一下我們班坐在第2組第5個(gè)位置上的同學(xué)，他是誰呢？

　　（1）同學(xué)們都同意他的看法嗎？

　　A：（大家都同意）那好，這節(jié)課就按同學(xué)們的意思把這一行作為第1組。

　　B：（有不同意見）同于同學(xué)們的分組情況不同，得到的結(jié)果也不一樣。看來，要想確定一個(gè)人的位置，必須要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行，這節(jié)課我們就把這一行作為第一組。

　　2、認(rèn)識(shí)第幾組

　　第一組的同學(xué)請(qǐng)全體起立。

　　第五組的同學(xué)請(qǐng)舉手。

　　第八組的同學(xué)請(qǐng)向這邊的同學(xué)笑一笑，打個(gè)招呼——（嗨！你好）。

　　3、認(rèn)識(shí)第幾個(gè)

　　現(xiàn)在“組”同學(xué)們已經(jīng)清楚了，那“個(gè)”呢？

　　請(qǐng)每組的第1個(gè)同學(xué)全體起立。

　　請(qǐng)每組的第3個(gè)同學(xué)拍拍手。

　　請(qǐng)每組的第5個(gè)同學(xué)向前面的同學(xué)揮揮手，