認知目標：

　　1、知道課堂紀律的基本要求。

　　2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感目標：

　　1、愿意遵守課堂紀律。

　　2、對不遵守紀律的行為不滿。

行為目標：

　　1、聽到上課鈴聲立即進教室。

　　2、上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。

教學重點：

　　提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。

教學難點：

　　上課守紀律的重要性。

教育過程：

　　一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

　　1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

　　2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

　　板書設計：上課守紀律

　　二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

　　出示圖一。

　　1．小組交流：

　　（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

　　（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

　　2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

　　（1）停止一切活動。

　　（2）安靜、迅速、按順序進教室。

　　（3）在自己的座位上坐好。

　　大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。