【教學目的】

　　１、引導學生領悟詩中所包含的對母親深切的愛。

　?。病⒗首x品味兩首詩是如何表達對母親深切的愛。

　　３、模仿詩歌中對母親愛的表達方式，表達自已對母親的愛。

　　【教學設想】

　?。薄熒R唱《世上只有媽媽好》營造氛圍、導入母愛的主題。

　?。?、朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情。

　?。?、發揮想象能力借用具體形象抒發對母親的愛。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。

　　二、朗讀整體把握兩首詩

　?。?、自由朗讀，整體感知兩首詩。

　?。病⒄埬小⑴瑢W集體朗誦這兩首詩。

　?。?、想象一下詩中主人公的形象，兩首詩中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點？

　　《金色花》中的抒情主人公是一位調皮的孩子。

　　《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。

　?。?、播放三段音樂。

　　哪兩段音樂適合做這兩首詩的背景音樂？為什么呢？

　?。怠⑴錁防首x這兩首詩。

　　三、探討研讀這兩首詩如何表達母愛

　　《金色花》

　?。?、這位調皮的孩子借用什么表達對母親的愛？

　　２、我變成金色花后干了什么事？

　　好玩──看著媽媽工作──為媽媽做點事──回到媽媽身邊

　?。场⒃娭凶詈笥袃删鋵υ?，你能說說媽媽說此話時的心情嗎？

　?。础⑴錁菲纷x全詩。

　　《紙船》

　?。?、這位柔弱的女子用什么來寄托對母親深切的愛？

　?。?、這位柔弱的女子對母親的愛我們可以理解，但為何有悲哀呢？

　　３、配樂品讀全詩。

　　四、仿寫仿說

　?。薄墒自娭心阕钕矚g哪幾句？自由讀你最喜歡的詩句。分男、女生比賽背誦。

　?。?、這兩首詩都表現了對母親深切的愛，但都沒有直接說媽媽，我愛你呀！，你能否仿照這兩首詩的表達方式，通過一個具體的事物也來說說你對媽媽的愛。

　　五、回顧品味

　　配樂朗讀。