教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí);自學(xué)生字新詞。

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和朗讀能力。

　　思品：了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)，知道貝多芬是一位同情和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的偉大的音樂(lè)家。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、想象課文所描繪的情景。

　　2、有感情地朗讀的朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：想象課文所描繪的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師制作投影片剪輯錄像。

　　2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集與課文相關(guān)的資料。

教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激情

　　同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？下面，我們就一起來(lái)欣賞一段鋼琴曲—《月光曲》。（放錄音）你們知道這首曲子是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？又叫什么名字呢？這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)12課，齊讀課題。

　　二、自讀悟情

　　1、出示自學(xué)提示：

　　（1）輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文中的哪些自然段描繪了《月光曲》的內(nèi)容？想象描繪的景象。

　　（2）《月光曲》是怎樣譜成的？貝多芬又是怎樣一個(gè)人？

　　（3）邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并作好簡(jiǎn)單的批注。

　　2、小組交流。

　　3、全班交流。

　　（1）生讀第9自然段，談《月光曲》的內(nèi)容及自己想象到的景象。（教師隨機(jī)板書(shū)）

　　月亮升起微波粼粼月亮升高風(fēng)卷巨浪月光照耀波濤洶涌

　　（2）分清事物與聯(lián)想：

　　這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎？（是聯(lián)想）是誰(shuí)的聯(lián)想？（兄妹倆）他們這種聯(lián)想是怎么產(chǎn)生的呢？（默讀第九自然段，把描寫(xiě)皮鞋匠聽(tīng)著鋼琴曲時(shí)面前出現(xiàn)的景象的句子劃下來(lái)，通過(guò)“好像”一詞讓學(xué)生知道這景象并不是事實(shí)，而是皮鞋匠的聯(lián)想，并引導(dǎo)學(xué)生從“靜靜地聽(tīng)著”了解到這個(gè)聯(lián)想是由貝多芬彈的曲子而引發(fā)的。）