教學目標：

　　1. 學會本課10個生字。

　　2. 理解課文內容。有感情的朗讀課文。.

　　3、培養學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創新能力。

　　4、學習哈爾威船長臨危不懼、鎮定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質。

　　通過課文最后一個自然段的描述和插圖的展示，讓顯示感受到船長犧牲時場面的壯美及他的美好心靈。

　　重點、難點：

　　理解“諾曼底”號遇難后哈爾威船長是怎樣做的？從而認識他崇高的品質。

　　課時安排

　　一課時

　　教具準備

　　課件

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　1、出示帆船圖

　　提問：看到這幅圖，你想到了什么？

　　2、揭題，板書課題

　　（人生不可能是一帆風順的，遇到困難、挫折我們應該怎么辦呢？今天，我們就來學學《“諾曼底”號遇難記》，課文的主人公哈爾威船長會給你答案的。

　　二、整體感知

　　1、聽范讀錄音，進入意境，感知故事內容。

　　相機學習生字，理解詞語。驚恐萬狀 洶涌湍急 不可開交 井然有序

　　驚慌失措 鎮定自如 你推我搡

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，繼續感悟。

　　3、初步印象交流。

　　你懂了什么？還有什么不懂得？誰留給你的印象最深？

　　三、深入探究

　　1、分小組討論合作學習。

　　用小黑板出示討論題目：

　　（1）船長為什么用槍威脅逃生的人？

　　引導學生分三步進行：

　　A. 船長開始是怎樣指揮救援工作的？

　　B. 船長在怎樣的情況下，用槍威脅逃生的人？效果怎樣？