教學目標：

　　1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學好文化知識，還要鍛煉好身體。

　　2、學會本課的14個生字，理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

　　3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體；能把兩句話合成一句話來寫。

　　4、能正確地朗讀課文。

重點：

　　學會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

難點：

　　明白學好文化知識與鍛煉好身體的關系。

教學準備：

　　生字卡片

教學時間：

　　3課時

第1課時

教學目標：

　　1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。

　　2、學習理解第1自然段，教學有關生字詞。

教學過程：

　　一、揭題質疑。

　　1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數》后受到的教育。

　　2、揭題：今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

　　可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事跡。

　　今天，我們學習課文4 學跳繩，讀題。看了課題你有什么疑問？

　　a、誰學跳繩？

　　b、他是怎樣學跳繩的？

　　c、遇到了哪些困難？結果怎樣？

　　二、聽老師范讀課文。

　　說說你能回答哪個問題？

　　學生匯報后，教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學兼優、全面發展的三好學生和優秀少先隊員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護國家財產，獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。

　　三、初讀課文，了解大意。

　　1、自由輕聲讀課文，要求讀準難生字的字音。

　　2、指名分段試讀課文，重點要求讀準字音，讀通課文，評議，正音：賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

　　四、學習第1自然段。

　　1、指名讀第1自然段。

　　2、用自己的話說說“其他功課都很好，只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]

　　3、教學有關字詞：

　　賴：“束”加“負”，束的捺變成點。

　　寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。

　　育：月字底，書空。

　　4、齊讀第1段。

　　5、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢？讀讀2-4段。

　　五、書寫指導。

　　賴：左右相等，靠緊。

　　育：上下結構，一橫最長。

　　老師范寫、講解，學生書寫3個。