〖學(xué)情分析

　　隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)生家庭生活水平的提高，學(xué)生需要的東西幾乎所有的家長很輕易地買到，所以學(xué)生對課文描述的故事感覺會(huì)比較遙遠(yuǎn)，對父親的愛體會(huì)也比較膚淺。因此，課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過感悟、品味語言文字，將自己的感情融于課文內(nèi)容，更容易體會(huì)父子之間的情意，懂得無論在什么情況下，父母都以不同的方式表達(dá)著對子女的關(guān)愛。

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，能在語言環(huán)境中認(rèn)讀、運(yùn)用。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中了解父親給兒子做冰燈的故事，并體會(huì)父子之間的深情，從而理解父母的心情。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，逐步學(xué)會(huì)通過閱讀、思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀書、邊思考、邊動(dòng)筆的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　〖教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（錄音機(jī)播放抒情音樂）

　　師：我們每個(gè)人從小就得到父母的關(guān)愛。我們就來說一說父母愛我們的事兒吧。（小組中講述，傾聽，感受父母對孩子無微不至的愛。）

　　師：《冰燈》一課講的是什么事兒呢？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這一課。

　　（二）了解預(yù)習(xí)情況，整體感知課文內(nèi)容

　　1.檢查生字詞的認(rèn)讀情況。多媒體課件分別出示詞語。第一組詞語逐一出示：走街串巷、稱贊、融化、習(xí)俗、棉被（學(xué)生搶讀，認(rèn)得快的可以連讀兩遍）第二組分組出示：適應(yīng)合適；廢玻璃浪費(fèi)；臘月蠟燭；后悔教誨；提著問題（在認(rèn)讀詞語中發(fā)現(xiàn)并辨別同音字、形近字，加深對生字的認(rèn)識(shí)。）

　　2.接讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？（請4名學(xué)生接讀，隨機(jī)正音）

　　聽完說一說：你知道了什么？（學(xué)生會(huì)從課文內(nèi)容、人物情感等方面來說明自己的收獲，教師激勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法說明白，以便從整體上感知課文內(nèi)容，并隨機(jī)板書：爹為我做冰燈。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r，便于以學(xué)定教。）