教學要求: 1、自學生字新詞,理解課文內容,想象父親搶救兒子的畫面。
2、運用“從內容中體會思想”的閱讀方法,體會含義深刻的句子,感受父愛的偉大。
3、分角色有感情的朗讀課文,體會文中最后一句話的含義。
教學重、難點:
1、了解父親不顧一切搶救兒子的經過,感受父愛的偉大。
2、讓學生明白這對父子為什么了不起。
教具準備:多媒體課件
教學過程:
一、創設情境,揭示課題
1、[板書:地震]師:同學們,大家用課余時間搜集了有關地震危害的資料,誰愿意把搜集到的信息告訴大家?(學生談論)
2、師:老師也帶來了相關影片資料,請看……(播放影片片段)大家看了有什么感受?
(學生談感受)
3、揭示課題:是啊,地震是多么地殘酷,它使多少人失去了親人,流離失所。1989年,當巨大地震地危害侵襲美國洛杉機時,有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。今天就讓我們來學習第十一課——《地震中地父與子》[板書課題]齊讀課題
二、自由讀文,初步感知
1、自由讀文,要求:①自由讀文,借助字典,結合課文中地句子認識本課地生字和新詞,②課文講了一件什么事?③用“”畫出使你深受感動地句子,在小組內交流。
2、學生自由讀文,交流學習收獲。
三、品讀感悟,深入情境
1、課文講了一件什么事?
(從一次大地震中,一對父子靠著互相堅定地信念,父親終于救出了兒子和兒子的14各同學的事情)
2、文中的哪些描寫使你深受感動?
估計學生會從以下幾個方面來談:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/716405.htm