教學要求:
知識與技能
1.認讀本課生字,會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3.養成查字典的習慣。
過程與方法
1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。
2.通過朗讀認識字典的好處。
情感態度價值觀激發學生查字典的興趣,培養愛查字典的好習慣。
教學重、難點:
1.認讀本課生字,會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
教學時數:兩課時
第一課時
教學目的:
1.認讀本課生字,會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
教學重、難點:認字、寫字。
教學方法:自學與討論相結合
教學用具:字典、教學掛圖
教學過程:
一、激情導入
1.教師板書新生字:鈉 砝碼
同學們,老師不知道這幾個字讀什么音?是什么意思?誰有辦法幫一幫老師?
2.學生回答:查字典或看課本
3.將學生分成兩組:一組查字典,一組看課本。
4.匯報學習所得:誰對這幾個字了解得最清楚?(查字典的一組)
5.教師談話:對,字典的用處可大了。今天,我們就去字典大樓里去走一走,看看字典大樓里有什么。(板書課題)
二、初讀課文
1.學生自由朗讀課文。
2.畫出本課的生字。
三、學習生字
1.自由拼讀,先自行消化較容易的生字。
2.出示要求認讀的生字卡片
(1)讓讀得好的學生領讀。
(2)同桌互相認讀、互相教。
(3)開火車認讀生字。
3.出示要求會寫的生字卡片
(1)先認讀,然后組詞。
(2)學生互相講講生字的識記方法。
(3)學生學寫生字
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/715895.htm