教學要求 1、引導學生通過對課文的理解，懂得像狼一樣的壞人，他們的本性是不會改變的，要善于識破壞人的花言巧語，不受其蒙騙。

　　2、學會本課生字詞。

　　3、指導學生有感情地朗讀課文。

教學重點

　　1、分析狼的表現的變化，認識狼狡猾、兇惡的本性。

　　2、理解老山羊幾次說話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的。

教學難點

　　1、分析狼的表現的變化，認識狼狡猾、兇惡的本性。

　　2、理解老山羊幾次說話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的。

教學時間 兩課時

課前準備 課文錄音帶、課文掛圖、分角色朗讀的頭飾。

教學過程

第一課時

　　教學要求

　　1、指導學生學習課文的生字新詞。

　　2、初步閱讀課文，了解課文內容。

　　教學重點 學會生字新詞，初步了解課文內容。

　　教學難點 引導學生理解詞語的意思。

　　教學過程

　　一、引入新課

　　狼是怎樣的動物？請你談談自己的認識。

　　今天我們來學習嚴文井爺爺的寓言故事。（板書課題）讀了課題，你想知道什么？

　　二、指導學生自學課文。

　　1、學生自讀課文

　　要求：讀準字音，把課文讀通順、讀流利；畫出不理解的句子和詞語；想一想課文講了一個怎樣的故事，你都讀懂了什么？

　　2、檢查學生生字新詞的自學情況。

　　讀一讀，讀準字音，記住字形。匯報不理解的詞語，討論解決。

　　3、檢查課文的朗讀情況

　　指名分小節朗讀，要求：讀準字音，特別是新學的生字和多音字的音。

　　4、理清文章的脈絡

　　邊讀邊想，課文寫了狼和山羊的哪幾次對話？并動筆畫出具體的段落。

　　全班交流反饋。

　　5、組內討論，發表見解

　　你覺得這篇課文中寫的狼是一只怎樣的狼？你又覺得這里的羊是一只怎樣的羊？

　　三、學習小結

　　通過初步閱讀課文，同學們對這個故事中寫的狼是一只怎樣的狼，羊是一只怎樣的羊，有了一個初步的認識。你們是怎樣看出來的？你們的看法對嗎？我們下節課再深入地學習，加深對狼和羊的認識。