教學目標：

　　1、初步了解象形字的特點,感受漢字的奇妙。

　　2、識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。

　　3、通過識字活動培養學生的識字能力，激發識字的興趣。

教學重點：識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字；讀句子注意合適的停頓。

教學難點：通過識字活動培養學生的識字能力，激發識字的興趣。

教學用具：多媒體課件、生字卡片

教學時間：1、5課時

教學過程：

　　一、課前準備。

　　1、背誦兒歌。

　　2、做拍手游戲：用第8課的內容，同桌合作做拍手游戲：你來問，我來答。問問答答真快樂！

　　二、認識生字。

　　1、問問答答，看圖說話：我們一起來看圖，做問問答答的游戲（說話訓練）。

　　(1)出示“紅日”圖，師問生答。

　　問：這是什么？

　　答：這是一個太陽。(這是一個紅紅的太陽。這是一個圓圓的太陽。這是一個又紅又圓的太陽……)

　　(2)出示“彎月”圖，師問生答。

　　問：這是什么?

　　答：這是一個月亮。(這是一輪彎彎的月亮……)

　　(3)出示“流水”圖，師問生答。

　　問：這是什么?

　　答：這是小河里的流水。(這是清清的河水……)

　　(4)出示“火堆”圖，師問生答。

　　問：這是什么?

　　答：這是一團火。(這是一堆火。這是燃燒的大火……)

　　2、為象形字找相應的圖。

　　(1)在黑板上出示四張象形篆體字的卡片：小朋友，看看這些像圖畫一樣的宇，分別代表上面哪一幅圖?

　　(2)根據四個象形篆體字，認識四個漢字：指名請小朋友到黑板前，把像田一樣的字放到相應的圖畫下面。其他小朋友說說他們放得對不對。