一、教材分析
《月相變化》一課是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元《宇宙》單元的第二課。
《宇宙》這一單元屬于《科學(xué)(3—6年)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的“地球與宇宙”中“天空中的星體”的范疇。《宇宙》單元在結(jié)構(gòu)安排上是非常嚴(yán)密的,這一單元從認(rèn)識(shí)月球開始,以學(xué)生的感知為基礎(chǔ),再通過一系列的活動(dòng),使學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。使他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),不同的宇宙空間分布著不同的天體;同時(shí)令他們感悟到:司空見慣的現(xiàn)象中往往包含著值得深入的科學(xué)道理,科學(xué)探究永無止境。
月相變化是有周期性的,月球的規(guī)律性的圓缺變化與它和太陽、地球的相對(duì)位置有密切的關(guān)系。由于月亮本身不發(fā)光,所以它無論轉(zhuǎn)到什么位置,總是對(duì)著太陽的一面明亮而背著太陽的一面黑暗。因而,在月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中,由于太陽、地球、月球的相對(duì)位置不同,看到的月亮明亮部分的形象也就不同。《月相變化》一課在學(xué)生認(rèn)識(shí)月球的基礎(chǔ)上,通過模擬月相變化的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)到貌相變化跟月球不發(fā)光、跟太陽照射、跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),并找到月相變化的規(guī)律,這對(duì)發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法也是十分有利的。
二、學(xué)情分析
月亮對(duì)于小學(xué)生來說,一直充滿著神秘和幻想,學(xué)生非常想了解有關(guān)月亮的秘密。月相更是學(xué)生每天都會(huì)見到的現(xiàn)象,但這些現(xiàn)象對(duì)于他們僅僅是看到而已,大部分學(xué)生并不能準(zhǔn)確的描述出一個(gè)月的月相變化的規(guī)律。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,在教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)氛圍,力求在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓他們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法。本課通過模擬活動(dòng),使學(xué)生對(duì)月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識(shí),并能嘗試解釋貌相變化的原因。
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