教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　知道地球的形狀和大小。

　　知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過程。

　　過程與方法：

　　了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的；

　　會(huì)查閱書刊及其他信息源，提出一些關(guān)于地球形狀的一些問題。；

　　能嘗試用不同的方式分析和解讀現(xiàn)象，大膽想象，積極思考。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。

　　不迷信權(quán)威；

　　認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師搜集一些人們不斷認(rèn)識(shí)地球的資料，制作圖文并茂的課件，融幾千年的歷史進(jìn)程于一瞬。

　　由教師準(zhǔn)備一些直觀教具：地球儀、黑板、粉筆頭，幫助學(xué)生理解科學(xué)故事的意義。

　　學(xué)生收集有關(guān)人類探究地球的歷史資料。

　　教學(xué)活動(dòng)建議：課上可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷千年歷史，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力，體會(huì)典型的歷史片段，理解前人的不懈努力。利用教材提供的是幾個(gè)科學(xué)故事，我們不僅要讓學(xué)生知道其所然還要幫助他們理解其所以然。因此，本課教師準(zhǔn)備一些直觀教具，幫助學(xué)生理解科學(xué)故事的意義。例如借助地球儀、黑板我們可以讓學(xué)生理解麥哲倫航海的意義，借助地球儀和粉筆頭，可以模擬在海邊看遠(yuǎn)處歸來的航船的情景等等。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引疑，導(dǎo)入新課

　　1．談話：提問：“人類是怎樣認(rèn)識(shí)地球的形狀的呢？”激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2．學(xué)生討論，交流。

　　二、探討人類認(rèn)識(shí)地球的過程

　　1、介紹古代人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程 。