教學目標：

　　1．練習給字加偏旁組成新的字，學習用偏旁歸類的方法記字，激發學生對祖國文字的熱愛。

　　2．自主積累詞語。品讀關于寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。

　　3．練習寫鋼筆字。字寫正確、工整、美觀，養成良好的寫字習慣。

　　4．閱讀欣賞短文《四季的美》，感悟文中優美的表達，自主積累詞句。

　　5．培養學生語文綜合實踐能力，教育學生“珍惜水源，從我做起”。

　　6．看圖作文，在看圖時展開想象，把畫面意思表達清楚。

　　教學重點：

　　1．自主積累好詞佳句，培養良好的閱讀習慣。

　　2．進一步培養良好的寫字習慣。

　　3．培養學生語文綜合實踐能力。

　　4．在看圖作文時展開想象，把畫面意思表達清楚。

　　教學難點：

　　語文綜合實踐活動的指導與習作訓練。

　　教學準備：

　　1．第一課時前安排學生搜集寫春天的古詩。

　　2．在“語文生活”課前安排學生查找有關我國水資源的資料或了解本地區水資源狀況。

　　教學時數：

　　4課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　（有趣的漢字、詞語超市、名篇佳句）

　　一、創設情境，激發興趣。

　　同學們，新學期的第一個“語文樂園”向我們敞開大門了。還記得嗎？在這里有“語海拾貝”，有“閱讀欣賞”，有“語文生活”。讓我們快快進入語文樂園吧！

　　二、有趣的漢字。

　　1．回憶“有趣的漢字”。

　　同學們，我們都知道，我們祖國的文字——漢字是世界上最古老的文字之一。漢字的發生和構造都有許多有趣的地方。以前我們多次學習了“有趣的漢字”，漢字怎么有趣，你能舉個例子說說嗎？