一、教學(xué)內(nèi)容：Let’s read Let’s sing story time

　　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1．能綜合運(yùn)用動詞的過去時。

　　2. 閱讀理解故事

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1 動詞過去時的讀音及不規(guī)則動詞的變化

　　2 閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　1 動詞過去時的讀音及不規(guī)則動詞的變化

　　2 閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備一幅本課時的教學(xué)掛圖。

　　2、教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。

　　六、教學(xué)過程

　　1、Warm-up

　　Sing the song: at the zoo

　　2、Presentation

　　A: Activity 1 Memory testing

　　What did you do last weekend?

　　I went shopping.

　　I went shopping and visited grandparents

　　I went shopping and visited grandparents………

　　B: Activity 2 比一比，誰說得最快。（見表格1）

　　請兩個學(xué)生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個詞組，學(xué)生就說出與之對應(yīng)的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。

　　C: Text A. 看圖跟讀課文。

　　B. 教師提示總結(jié)：

　　was / walked / studied / read /went

　　/saw / jumped / swam / returned

　　D: Activity 3 無字的故事書

　　E: Exercises

　　(1)Finish the sentences

　　(2)Number the sentences

　　Comprehensive activity

　　story time

　　1. Two students a group and discuss the story.

　　2. Ask the questions:

　　(1)What did Zoom do on Saturday?

　　(2) What did Zoom do on Sunday?

　　3. Listen and read the story

　　1、 Consolidation and extension

　　Mini role-play

　　Prepare and act out their stories in roles.

　　教學(xué)反思：

　　本單元是小學(xué)階段最后一個語法點(diǎn)——過去式。因?yàn)槌霈F(xiàn)規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞區(qū)別，對學(xué)生的學(xué)習(xí)加大了難度，如何讓學(xué)生真正掌握這個時態(tài)呢？針對這個情況我利用平時的時間：在課前小黑板出示當(dāng)天要記憶的單詞，并在新課出現(xiàn)相關(guān)單詞時進(jìn)行講解助于學(xué)生記憶；課后整理所學(xué)的單詞的過去式，讓學(xué)生區(qū)分單詞規(guī)則和不規(guī)則的過去式，但小學(xué)生課本中還是以不規(guī)則動詞過去時為主，為此利用小學(xué)生的高效記憶特性，定期報聽寫等來提升單詞的復(fù)現(xiàn)率，深化對改時態(tài)動詞的掌握。