【教材分析】

　　《你，浪花的一滴水》是北師大版語文六年級下冊第六單元“英雄”中的第一篇，是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰。詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。綜覽全詩，“你，浪花里的一滴水”這一標題引領(lǐng)我們一開始就進入一種“滴水藏深海”的意境中，體會著在平凡中孕育著不平凡的哲理。全詩七節(jié)。包括設(shè)疑、抒懷、詠嘆三部分。

【教學目標】

　　知識與技能 熟讀詩歌，使學生感受到詩人的思想感情。

　　過程與方法 引領(lǐng)學生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。。

　　情感態(tài)度與價值觀 引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

【教學重點】

　　引領(lǐng)學生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。

【教學難點】

　　引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

【教學準備】

　　學生準備：通過讀書、上網(wǎng)等途徑了解有關(guān)雷鋒的故事。

　　教師準備：多媒體課件

【教學課時】

　　1課時

【教法】

　　常言道“教學有法，教無定法，貴在得法。”方法得當，可以起到“一石激起千層浪”的效果。語文教學應(yīng)讓學生去讀中感悟，以讀促思，做到教師簡簡單單教語文，學生輕輕松松學語文。依此，本課教學我采用了“直奔重點，由點及面，點面結(jié)合，整體推進”的教學方法，讓學生“由讀促悟，悟中生情，情中誦讀，動之以情而曉之以理。”

【學法】

　　根據(jù)以上教學方法，為體現(xiàn)“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，我引導學生通過 “找一找，寫一寫，讀一讀，說一說，看一看”的學習方法完成本課的學習。學生始終在教師的引導下動手、動腦、動口，通過自己的努力獲取知識，變被動學習為主動學習。“找”即從文中找到關(guān)鍵詞句;“寫”即寫下自己的體會;“讀”即讀文中句子;“說”即交流感受、談理解;“看”即利用多媒體展示課程資源，讓學生了解有關(guān)知識，引導拓展延伸，做到小課堂連著大世界，為學習文本作了很好的鋪墊。