教學內容：

　　北師大小學數學六年級上冊二單元第28頁第29頁百分數應用（三）

教學目標：

　　1、進一步加強對百分數的意義的理解，并能根據百分數的意義列方程解決實際問題。

　　2、提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系。

教學重點：

　　加強對百分數的意義的理解，根據百分數的意義列方程解決實際問題。

教學難點：

　　根據百分數的意義列方程解決實際問題。

教具準備：

　　幻燈

教學過程：

一、導入

　　來一個小調查：說一說你家的生活水平，貧困、溫飽、小康還是富裕？用什么可以衡量出你家的生活水平？誰來介紹一下恩格爾系數。

　　簡單地說，恩格爾系數就是一個百分率，食品支出占總支出的百分率，如果這個家庭的恩格爾系數越大，就說明這個家庭的經濟越困難。恩格爾系數越小，，就說明這個家庭經濟越富裕。恩格爾系數可以衡量一個國家和地區人民的生活水平，看來數學在生活中的價值真是不可估量！

　　2005年，國家利用恩格爾系數在某地區進行了一次調查。

　　復習題：2005年某地區有74戶家庭邁入小康，占被調查家庭總數的37%，被調查家庭一共是多少戶？

　　你能幫他們算一算嗎？

　　生在黑板板書，說說等量關系，被調查家庭總數的37%是74戶，要求家庭總數，列方程，也就是x的37%=74，計算：74除以它所對應得百分率，就是被調查家庭總數，這道題其實就是已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題。

　　板書：已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題。

　　我們用什么方法解決這類題？方程或除法，今天我們繼續研究這樣的應用題。