教學目標：

　　1、能結合具體情境，讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用；能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；會計算簡單的整十數的口算加減法。

　　2、結合現實素材讓學生感受大數的意義，并能結合實際進行估計。

　　3、通過用數來描述現象，感受數學與日常生活的密切聯系，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。

教學重點：

　　經歷數數的過程，體驗數的產生和作用；能認、讀、寫千以內的 數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；會計算簡單的整十數的口算加減法。

教學難點：

　　結合現實素材讓學生感受大數的意義，并能結合實際進行估計。

　　一、創設情境，激趣導入。

　　師：同學們上課之前咱們先來做一個小游戲，猜猜老師手里有多少枝鉛筆？

　　學生可能回答：

　　生1：8枝。

　　生2：9枝。

　　生3：10枝。

　　對于學生的回答要給與鼓勵。

　　師：到底有多少枝呢？咱們一起來數數。（同學們一起來數）

　　師：這些就是10枝鉛筆，同學們用手比比10枝鉛筆摞在一起有多粗。讓學生用手比比。

　　師：同學們仔細看，老師又拿來一些鉛筆，現在猜猜老師手里一共有多少枝鉛筆？為什么？

　　學生可能會答：20枝，因為老師拿來的和剛才的10枝差不多粗。

　　對于學生的回答要給于肯定與表揚。

　　師：同學們你們再來猜猜這些牙簽有多少根？（學生自由猜，猜的不準確的時候老師進行提示）