（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)本文用生動(dòng)的肖像描寫(xiě)和對(duì)比方法刻畫(huà)人物、突出中心的寫(xiě)法。

　　2.了解本文以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線(xiàn)索安排情節(jié)的方法。

　　3.理解魯迅先生憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1.以中心事件為線(xiàn)索結(jié)構(gòu)文章。

　　2.最后三個(gè)自然段的深刻含義。

（三）應(yīng)落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)

　　1.“教學(xué)重點(diǎn)”1、2所列內(nèi)容。2.景物描寫(xiě)的作用。

　　3.比喻、借代等修辭方法。4.生字、生詞。

（四）實(shí)施教學(xué)的方法和步驟

　　1.導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介背景。

　　1919年12月，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興搬家，親眼看到離別多年的故鄉(xiāng)破敗不堪，農(nóng)民生活十分窮困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后便以這段經(jīng)歷為素材，寫(xiě)下了這篇小說(shuō)。

　　2.速讀全文，熟悉情節(jié)，劃分段落。

　　小說(shuō)按時(shí)間順序，寫(xiě)了“我”回故鄉(xiāng)搬家的所見(jiàn)所聞。請(qǐng)同學(xué)們以“我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)為線(xiàn)索，將課文分成三部分，并完成練習(xí)一。

　　提示：段落劃分見(jiàn)《教參》。

　　完成練習(xí)一要引導(dǎo)學(xué)生理解“我”的思想感情的發(fā)展變化：從漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼，到在故鄉(xiāng)見(jiàn)到閏土變化后的震驚與同情，直到離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)對(duì)新生活的向往和對(duì)希望必然實(shí)現(xiàn)的信心。

　　3.分析人物

　?、匍c土

　　①對(duì)少年閏土和中年閏土，作者作了鮮明的對(duì)比描寫(xiě)。認(rèn)真閱讀課文第二部分，作填表練習(xí)。

　　提示：從肖像、神情、“我”對(duì)閏土的印象等方面制表。

　　②找兩位同學(xué)分別朗讀閏土與“我”的對(duì)話(huà)。

　　提示：要讀出少年閏土的活潑純真和中年閏土的遲鈍麻木。